初中英语新人教版七年级下册Unit 7—Unit 8 话题写作指导（2025春）.doc

1、七年级英语下册话题写作指导Unit 7 A Day to Remember【写作主题】用日记记录学校的观光活动【写作内容】有关学校观光旅游的日记是一个既贴近学生生活又富有教育意义的主题。这类日记通常围绕学生参与学校组织的校外参观或旅游活动展开，通过学生的视角和笔触，记录下旅途中的所见所闻、所感所悟。在写作时，学生首先会简要介绍旅游的背景，如时间、地点、参与人员等，为读者勾勒出一个清晰的旅游框架。接着，他们会详细描绘旅游过程中的精彩瞬间，如风景名胜的秀丽景色、历史遗迹的深厚底蕴、文化活动的丰富多彩等。这些描述不仅展示了学生观察世界的细致入微，也体现了他们对知识的渴望和对美好事物的欣赏。在描述旅游

2、经历的同时，学生还会融入自己的感受和思考。他们可能会表达对自然美景的赞叹，对历史文化的好奇，或者对团队合作、环境保护等议题的深刻反思。这些个人化的叙述使日记内容更加生动、真实，也展现了学生在旅游中的成长和收获。此外，学生还会在日记中提及旅游过程中的趣事或挑战，以及自己是如何应对和解决这些问题的。这些经历不仅增加了日记的趣味性，也体现了学生的独立性和解决问题的能力。最后，学生通常会总结这次旅游的意义和价值，表达自己对未来的期待和憧憬。这种总结性的陈述不仅为日记画上了一个圆满的句号，也为学生提供了一个反思和展望的机会。【表达技巧】1.明确日记格式日记通常由书端和正文两部分组成。书端包含日期、星期和

3、天气，日期写在左上角，星期和天气写在右上角，天气用一个形容词如Sunny, Fine, Rainy等表示。2.把握日记人称和时态日记是记录自己亲身所见、所闻、所想的事情，因此要使用第一人称。由于是记录发生过的事情，时态主要使用一般过去时。但在描写景色或发表感想时，可以使用现在时以表现当时的情景。3.正文结构清晰正文是日记的主要部分，应写在日期和天气的正下方，可以顶格写或内缩几个字母的空间。正文应包含开头、中间和结尾三个部分。开头简要介绍观光活动的时间和地点；中间详细描述观光过程中的所见所闻、所做所感，可以按照时间顺序或空间顺序进行叙述；结尾总结观光活动的感受或收获。4.内容丰富多样在描述观光过

4、程时，可以运用形容词、副词等修饰语来丰富语言表达，使内容更加生动具体。可以描述天气状况、观光地点的景色、人物活动、自己的感受等，使日记内容更加丰富多彩。5.注意语言连贯性日记的叙述要连贯流畅，避免出现语法错误或拼写错误。可以使用连接词或过渡句来连接上下文，使文章更加连贯。【写作主题词汇】1.日期与时间January 14, 2025in the morning / afternoon 在上午 / 下午at 8 oclock 在8点钟2.地点与建筑school gate 校门local museum 当地博物馆a huge building 一座巨大的建筑nearby park 附近的公园sci

5、ence center 科学中心3.活动与体验organized a sightseeing tour 组织观光旅游waited for the bus 等车started our journey 开始我们的旅程took notes 记笔记had a picnic 野餐took photos of the scenery 拍风景照learned how electricity works 学习电的工作原理saw a robot dance 看机器人跳舞4.感受与评价exciting day 令人兴奋的一天had a fantastic time 玩得非常开心was so eager and e

6、xcited 非常渴望和兴奋was amazing to think about 想到真是令人惊叹was tired but happy 虽然累但很开心learned so much 学到了很多cant wait for the next one 迫不及待地想参加下一次a wonderful trip 一次美妙的旅行a day to remember 难忘的一天【写作练习】一、假如你是中学生Jerry，你今天参加了学校组织的旅行，你感到特别开心，收获很多，并体会到参加学校旅行给你带来的好处。请写一篇日记，记录今天发生的一切。写作要点：1.表达你觉得这次活动很有意义2.介绍这次旅行的基本情况1）

7、出行方式和目的地：学校巴士，太阳岛2）沿途所见：（农场，村庄，松花江）3）参加的活动：（游戏，照相，做农活）3.请谈谈你参加此次学校旅行的好处范文July 1st, Friday SunnyI am excited today because I have a school trip.It was such a meaning and funny experience.I feel so grateful that our school organized this trip for us.Todays trip started with a school bus ride to Sun Is

8、land.The scenery along the way was breathtaking.We passed by farms, villages, and the Songhua River.The view was so peaceful and beautiful.Upon arriving at Sun Island, we were welcomed by the warm sunshine and fresh air.We started our day with some team-buliding games.It was a great opportunity for

9、us to bond with our classmates and teachers.We also took lots of pictures to remember this special day.Later in the day, we had the chance to experience farm work.It was hard work, but it was rewarding.It made me appreciate the farmers who work tirelessly to provide us with food.This school trip has

10、 been a great benefit to me.It allowed me to learn more about nature and agriculture, and it also strengthened the bond between me and my classmates.【写作解析】总体分析题材：本文是一篇日记；时态：以“一般过去时”为主；提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“信息提示”中的介绍要点，适当添加细节，并突出写作重点。写作步骤第一步，介绍学校的旅行及这次活动的意义；第二步，具体阐述了这次活动的经历；第三步，书写结语，表达学校旅行的好处。亮点词汇star

11、ted sth with sth以某事开始某事bond with our classmates and teachers与我们的同学和老师建立联系allow sb to do sth允许某人做某事高分句型I am excited today because I have a school trip.(because引导的原因状语从句)It made me appreciate the farmers who work tirelessly to provide us with food.(who引导的定语从句)二、上周五，你们班去参观了神奇博物馆（the Amazing Museum）。回来后

12、，你用英语写了一篇日记记述这次神奇之旅。参观经过及感受如下：1.早上8点在学校大门口集合，乘坐校车前往；2.在博物馆，你发现了很多神奇的事情：1）了解了三明治的历史；2）知道了长颈鹿的长脖子里仅有七块骨头；3）自拟另一件神奇的事。3.你的感受注意：1.日记须包括所有要点，不要逐字翻译，可适当发挥，使日记连贯、通顺；2.词数70左右，日记的开头已为你写好，不计入总词数。范文March 24thToday, I had a school trip to experience Chengdu culture.We met at the school gate in the morning and t

13、hen we took the school bus for 40 minutes to the Chengdu Research Base of Giant Panda Breeding.We learned something about pandas there.We visited Chen Maan Tofu at noon and learned how to make tofu.In the afternoon we watched the face changing.Through this activity, we know the broad and profound Ch

14、inese culture.We should carry forward and spread culture with Chinese characteristics.【写作解析】总体分析题材：本文是一篇日记；时态：时态为“一般过去时和一般现在时”；提示：根据图示信息介绍这次研学活动，注意要点齐全，可适当增添细节，以使行文连贯。写作步骤第一步，引出主题；第二步，根据图示信息介绍这次活动的内容；第三步，表达自己的感受。亮点词汇take the school bus坐校车broad and profound博大精深的carry forward发扬高分句型We met at the school

15、 gate in the morning and then we took the school bus for 40 minutes to the Chengdu Research Base of Giant Panda Breeding.(and连接的并列句)Unit 8 Once upon a Time【写作主题】讲述故事以及谈论感悟【内容阐释】英语写作中关于讲故事的写作主题，旨在通过叙述简单而富有教育意义或趣味性的故事，来锻炼学生的英语表达能力、想象力和创造力，并加深对一般过去时等时态的理解和运用。这种写作主题通常要求学生能够围绕一个中心情节，运用生动的语言和细节描写，将人物、事件和时

16、间等元素有机地串联起来，形成一个完整、连贯且引人入胜的故事。通过讲故事的形式，学生不仅能够提升英语写作的技巧，还能在故事中传递正能量、道德观念或生活哲理，使读者在阅读过程中获得启发和感悟。【写作技巧】1.清晰叙述故事线是关键记叙文本质上就是一个故事，需要包含时间、地点、人物和情节等基本要素。在写作时，可以按照故事的开头（the beginning）、发展（the middle）、结尾（the ending）来简单梳理情节，也可以采用“story mountain”的方式，即“发展-高潮-回落-结局”来梳理。这样的结构有助于读者更好地理解故事的全貌。2.正确运用时态与人称记叙文主要用过去时态，如

17、一般过去时、过去进行时等，因为故事通常描述的是过去发生的事情。在人称方面，第一人称和第三人称是常用的，第一人称可以让读者更加身临其境，而第三人称则有助于讲述一个更客观的故事。3.灵活运用讲故事的常用表达方式在英语中，“tell” 是一个常用于传达信息或讲述故事的动词，与 “story”（故事）搭配使用，形成了 “tell a story” 这一固定短语，意为“讲述一个故事”。这一表达方式简洁明了，非常适合在初中英语写作中用来引入或描述故事。此外，为了丰富故事的内容和表达，还可以采用一些其他常用的句式和词汇。例如，可以使用 “once upon a time” 或 “long ago” 来作为故

18、事的开头，引出背景和时间。在叙述故事的发展时，可以使用 “when”、“then”、“as soon as” 等词语来连接事件，使故事情节紧凑、脉络清晰。同时，为了增加故事的吸引力，可以运用一些描述性的词汇和短语，如 “interesting”（有趣的）、“exciting”（令人兴奋的）等，来描绘场景和人物。【写作示例】1.写作谋篇布局2.衔接润色成篇【常用句式】1.引入故事的句式Once upon a time, there lived a .who .In a small village / town, there was a .who .2.描述事件的句式One day, .happe

19、ned / occurred.did .and then .例如：He picked up the book and then started to read.3.展现人物性格和情感的句式.was a kind-hearted person who always .felt .when .例如：She felt happy when she received the gift.4.表达感悟或评价的句式From this experience, I learned / realized that .It taught me that .I appreciated .because .例：I ap

20、preciated his help because it made me feel supported.5.提升故事的流畅性和表达的深度特定的句式结构1）分词作状语：用于替代时间、条件、原因等状语从句，使文章更加简洁。例：Moved by his words, I decided to help him.2）副词提前：用于强调某个观点或情感。例：Obviously, he was the best choice for the job.3）三段式结构：中考英语写作中常用的结构，包括开头引入、主体论述和结尾总结。开头要简洁明了，主体要逻辑清晰，结尾要有升华或提出希望和建议等。【写作练习】1.同

21、学们对“愚公移山”的故事一定有着很深的印象吧？请根据下面的图片及提示词语，以The story of Yu Gong为题，把“愚公移山”的故事用英语简要叙述一下，并谈一谈你从故事中学到了什么。100词左右，开头已给出，不计入总词数。提示词语：move the mountains, start digging, Zhi Sou, it is impossible.,die, sons, grandsons, continue to move, god, be moved, help, the story reminds us .范文The story of Yu GongOnce there l

22、ived an old man called Yu Gong.Two high mountains stopped his family from walking to the other side.So Yu Gong decided to move the mountains.Although Yu Gong was old, he decided to move the mountains with his family.So Yu Gong started digging.At that time, a “clever” man called Zhi Sou laughed at hi

23、m and told him that it was impossible to move such high mountains.But Yu Gong didnt listen to him and said that his sons and grandsons would continue to move the mountains after he died.Then a god was moved by Yu Gong so he sent two gods to help him move the mountains.The story reminds us that nothi

24、ng is impossible as long as we work hard.We should not give up.【写作解析】1.题干解读：本文主要讲述“愚公移山”的故事，写作时可根据图片所给提示以及常识进行写作，要注意故事的顺序，题中给出了提示词语，写作时要适当运用，也可适当增加细节，使文章更丰满。2.写作指导：本文主要讲述“愚公移山”的故事，描述故事内容用一般过去时，讲述故事告诉的道理时用一般现在时。第一段讲述愚公打算移山；第二段讲述愚公移山的过程；第三段讲述愚公移山告诉人们的道理。文章的逻辑比较清晰，写作时注意运用不同的句式，不要出现拼写和语法错误。2.请根据下面的故事梗概，

25、发挥想象力，以“Two little pigs”为题写一则小故事。1)时间：从前2)地点：森林里3)人物：幸福的猪妈妈和两只小猪4)情节：两只小猪长大了，猪妈妈决定让他们走出森林，到城市里看一看提示词：grow up 长大要求：60个词左右。开头句已给出，不计入总词数。范文Two little pigsOnce upon a time, there were two little pigs.One was black and the other was white.They lived happily with their mother in the forest.When they grew

26、 up, their mother decided to let them go out of the forest and look around the city.And then they left home with some food.When they arrived in the city, they noticed people in the city were not really happy.So they returned to the forest and enjoyed their life.【写作解析】总体分析 题材：本文是一篇材料作文； 时态：时态为“一般过去时”

27、； 提示：写作要点已给出，要求根据提示内容进行写作，适当添加细节，并突出写作重点。写作步骤根据故事梗概，结合文章的开头和结尾，写符合情景的小故事。亮点词汇 in the forest 在森林里 decide to do sth 决定做某事 look around 环顾四周 arrive in 到达高分句型 When they grew up, their mother decided to let them go out of the forest and look around the city.（when引导的时间状语从句） When they arrived in the city, t

28、hey noticed people in the city were not really happy.（when引导的时间状语从句）3.花木兰替父从军的故事家喻户晓。请你根据下列提示，写一篇英语短文。60词左右。从前，有一个女孩，名叫花木兰，因家中没有男孩，她只好代替 (instead of)父亲参军 (join the army)。在军队里没有人发现她是个女孩，她作战 (fight)非常勇敢 (bravely)。战争结束后 ( after the war)，她回到家乡，她的伙伴们 (partner)才知道她是女儿身。范文Once upon a time, there was a girl

29、 called Hua mulan.Her father didnt have a son, so she had to join the army instead of her father.In the army, no one noticed that she was a girl.She fought very bravely.After the war, she returned her hometown.Then her partners knew she was a girl!【写作解析】1.题干解读：这篇作文要求学生们根据提示，叙述花木兰替父从军的故事。题目中已有了完整的故事情节，还有一些词汇和短语，学生们可以用上这些单词，并将这些内容用英语表达出来。2.写作指导：审题可知，这篇短文叙述的是一个故事，文章应用一般过去时态，注意谓语动词过去式的变化，尤其是一些不规则动词。写作时应注意英语句子的表达习惯和汉语是不同的，不能逐词翻译，以简单句句型为基础，使用恰当的词汇和短语。还可以穿插一些并列句或复合句的使用，提升作文档次。6