四年级上册英语同步练习Lesson 4 Put up your left hand接力版.doc

1、Lesson 4 Put up your left hand!同步练习一. 用括号内所给动词的适当形式填空。1. Please _(open) the door.2. _(not be) careless.3. No_(talk)!二、 将下列祈使句改为否定形式。1. Open the door, please._2. Do it again._三、 将下列句子改为祈使句。1. You can sit on this chair._2. You should stay at home today._3. Jack can read loudly._四. 选择填空( )1.Her doctor

2、said: “_ work so hard” A. Stop B. Dont C. Cant D. No( )2.Jack, _ to be here at 8 oclock A. is sure B. is sure that C. will be sure D. be sure( )3._ when you cross the road. A. Do care B. Care C. Be careful D. To be careful( )4. _him the secret. A. Dont tell B. Not to tell C. Not telling D. No tellin

3、g五.将下列汉语翻译成英语。1.坐在椅子上。_2. 请开门。_3. 咱们去上学吧。_参考答案一 open; Dont be; talking二 Dont open the door, please. Dont do it again.三 Please sit on the chair Stay home today.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,

4、同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Read loudly要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。四 BDCD要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。五 Sit on the chair. Please open the door. Lets go to school.