四年级上册英语期中试题第三单元 人教(）.doc

1、四年级英语第三单元测试卷（PEP版含答案）Name Class 一、根据提示完成单词。 朋友 st d nt b y t cher g rl fr nd 二、选择最佳答案。( )1. -Whats her name? - A. My name is Amy. B. His name is John.C. Her name is Amy.( )2. -What do you like? - p A. I like sports. B. I have music C. She likes painting.( )3. - is he? -He is Ling Ming .A. What B. Wh

2、o C. Where ( )4. -I have a new friend. - A. Hes tall. B. Boy or girl ? C. He likes music.( )5. -Lets clean the classroom. - A. Certainly. Here you are. B. Thank you so much.（ ）1、Tom tall and thin.A、am B、is C、are（ ）2、This my friend. She short hair.A、is, have B、is, has C、are, has （ ）3、Whats name? A、he

3、 B、his C、him（ ）4、 is she?She is Amy.A、 Who B、How C、What三、选择合适的答案，并将其序号填在相应的横线上。 A. big B .long C. strong D. short E. black1. I have a short ruler. He has a one.2. Wei Hua is tall. I am .3. Amy has hair and Mike has white hair .4. I like apples. Jim likes small apples.5. My father is . I am thin. 四、选

4、择句子，完成短文。 Amy: I have a friend.A. Boy or girl ?B. Whos she ?C. Youre right.D. Whats her name ?E. Whats his name ? Wei Hua: ? Amy: A girl. Wei Hua: ? Amy: Guess. Shes quiet. She likes music. ? Wei Hua: Her name is Sarah. Amy: Yes. Wei Hua: I have a friend too. Hes strong.He likes sports. ? Amy: His n

5、ame is John.Wei Hua: .五、找朋友。( )1. Whats his name? A. He is my teacher.( )2. What colour is it? B.Her name is Amy.( )3. Whos that man? C. Its yellow.( )4. How many books do you have? D. His name is John.( )5. Whats her name?E. I have 12.六、选出不同类的单词，并将序号写在前面括号中。1.（ ） A. goose B. strong C. tall D. quiet

6、2.（ ） A. noodles B. hamburger C. friend D. rice3.（ ） A. monkey B. lion C. boy D. kangaroo4.（ ） A. desk B. chair C. bed D. strong5.（ ） A. girl B. jeep C. taxi D. car6.（ ） A. cake B. thin C. egg D. noodles七、根据英文写出中文。thin short hair long hair friends strong quiet music science computer game painting 八、

7、连词成句。short hair has my friend has she eyes big “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本

8、源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。is her what name与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥

9、革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。