2020-2021学年高中英语译林版（2019）必修第二册教案：UNIT 1 LIGHTS CAMERA ACTION! SECTION C INTEGRATED SKILLS .doc

1、Unit 1 Lights, camera, action!Section C Integrated skills & Extended reading教学设计科目：英语 课题： 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：掌握新的词汇和结构；掌握影评的写作方法能力目标：能够运用相关写作方法完成影评写作情感目标：培养学生对英语写作的兴趣教学重难点教学重点：帮助学生掌握新的词汇和结构；掌握影评的写作方法教学难点：帮助学生能够运用相关写作方法完成影评写作课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in介绍活动：介绍国王的演讲相关知识，向学生

2、展示电影海报。活动目的：导入新课；引起学生的学习兴趣。二、 While-class 1. 教师活动：重点词汇解释一、cure(1)n.治疗,药物,疗法,(解决问题,改善糟糕情况等的)措施,对策搭配：acurefor .的治愈方法;解决的措施(2)vt.治愈,治好(疾病),解决(问题),矫正,改正(某人的某种不良行为)搭配：curesb.治好某人 curesth.治好(疾病);解决(问题) curesb.ofsth.治愈某人的某种疾病易混词区别一言辨异cure强调结果，意为“治愈，治好”。常见搭配：cure sb. of sth. 治愈某人的某种疾病。ThedoctortreatedMikefo

3、r hisheadachewithanewdrug butdidntcurehimofit.医生用一种新药给迈克治疗头痛,但没治好。treat强调治疗的过程或治疗的动作，不涉及治疗结果。常见搭配：treat sb. for sth. 治疗某人的疾病二、narrow(1)adj.狭窄的,其反义词为broad,意为“宽阔的”。(2)adj.勉强的,刚刚好的搭配anarrowescape死里逃生 anarrowvictory险胜 (3)vt.&vi.(使)变窄;缩小搭配:narrowthegapbetweenand缩小与之间的差距/隔阂词语积累：narrowlyadv.勉强地,以毫厘之差三、alli

4、nall意为“总的来说,一般来说”,在句中作状语。同义表达有：inaword,inconclusion,onthewhole,ingeneral等。归纳拓展all构成的其他短语:aboveall尤其是,最重要的是(强调重要性)afterall毕竟,终归inall(=intotal)总共,共计firstofall首先,第一(强调顺序）allatonce突然,忽然;同时(not)atall完全(不),一点也(不)四、recommend （1）vt.推荐搭配：recommendtosb.向某人推荐 recommendsb.for.推荐某人做(一份工作) 注意：recommend作“推荐，举荐”讲时，

5、不能说recommend sb.sth.。(2)vt. 劝告,建议recommenddoingsth.建议做某事recommendsb.todosth.建议某人做某事recommendthat.建议(从句谓语用“should+动词原形”,should可省略）Itisrecommendedthat.建议（从句谓语用“should+动词原形“形式,should可省略)词语积累：recommendationn.正式建议,提议;推荐2. 教师活动：解释重点句型 The Prince has given up hope of a cure but his wife, Elizabeth, takeshi

6、m toseeLionelLogue,anAustralianspeechdoctorliving inLondon.本句是由but连接的并列句。anAustralianspeechdoctorlivinginLondon作LionelLogue的同位语，livinginLondon是现在分词短语作定语。 He has great chemistry with Rush and Bonham Carter, whose characters are both very believable.此处是whose引导的非限制性定语从句，修饰Rush and Bonham Carter，whose在从

7、句中作定语。必背句型：Talkingaboutfeelings：Ifeltinspired/excited/frightenedafterwatchingIwasreallyconfusedabouttheplotof.Iwasabsolutelyfedupwiththespecialeffectsof.I couldntstand.Iwasespeciallypleasedwith.Iwasnthappyabout.appealedtome/didntappealtomebecause3. 解释写作技巧如何写影评在一篇影视评论中,评论者不仅需要介绍电影的背景知识和故事梗概,同时也要从剧情的编

8、排,演员的表演或者观影的感悟等方面进行评价。如果评论者对所介绍的电影特别推崇,还要用到一些具有感染力和说服力的词语或句子。写影评时,要根据题目要求和影评的行文需要有所侧重。写作步骤如下：第一步:引入要评论的影视作品,一般要包括其导演,演职人员、获奖情况等信息。第二步:整体介绍影视作品的内容,让读者掌握作品的故事梗概或从某一个角度出发(经常以主人公的命运为主线)介绍电影内容,让读者对所介绍的作品有一定的了解和认识。第三步:从理论和情感角度对所介绍的影视作品进行综合评价,并表明是否推荐该部影片。写影评时应注意的问题1.文章通常采用一般现在时,以说明、评论为主。2.评论时,针对其中的某一点进行评论即

9、可,不用面面俱到。3.可以放开思路进行评论,但始终不能脱离所评论的电影。常用表达1.影片描述Itisa(n)sad/romantic/adventure/.film directedby.Basedonatruestory,.Thefilmissetin.Themoviemainlytellsusastorythat.Themaincharactersare. 2.评价iswidelyconsideredoneofthegreatestfilmsinfilmhistory.Afterwatchingthemovie.,Imdeeplyimpressedby.,becauseitisanunfo

10、rgettablefilmandastoryofcourageandsacrifice.Inaword,thefilmisasuccess/failure.AfterallIthink.is(not)worthwatching.Allinall,Ihighlyrecommendthisfilm.4. 学生活动：在小组内讨论关于影评写作的观点，然后邀请学生分享。之后根据自己的观点列出提纲，完成草稿。5. 学生活动：在小组内互评草稿，提出修改意见。根据修改意见对作文进行打磨。活动目的: 使学生掌握影评的写作方法；培养小组合作的能力。三、After-class邀请学生将修改好的作文在班级内阅读展示。活动目的：培养学生在公共场合分享观点的能力。四、Summary 总结重点单词和影评写作方法。作业布置：找一部自己感兴趣的电影完成一篇影评。