四年级下册英语教案－Unit4WhatdoyoudoonSaturdaypartA｜陕旅版.doc

1、Unit 4 What do you do on Saturdays PartA 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

2、巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1教学目标 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、知识技能目标:宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进

3、士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 (1)听说认读词组fly a kite,play football,see a film,do exercise,do some washing,climb the mountain,doones homework(2)能听懂、会说句

4、型:What do you do on Saturday/Sunday?We/ I often play football.(3)能够正确书写单词 football, picture, draw, play2、情感态度目标:通过师生、生生之间的交流,加强相互之间的了解,增进友谊,激发学生学习英语的兴趣培养学生关心他人的良好品质。2学情分析 经过三年级的英语学习,学生们掌握了一定的英语语言知识,初步形成了一定的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也可以

5、尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的学生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。经过三年的英语学习,学生们掌握了一定的英语语言知识,初步形成了一定的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教来学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也可以尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的学生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。3重点难点 1.掌握“四会”词组2.能够运用what do you do on Saturday?对一般现在时态进行提问。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动

6、 活动1【导入】whatdoyoudoonSaturday Review: 现在进行时态-He is playing football.Listen and do.(让学生边做动作边说单词或短语:run, read, watch TV, cook, dance, sing, draw pictures, play the piano, play basketball, play football,不仅活跃课堂气氛,而且为本课的句型学习做好准备)活动2【讲授】WhatdoyoudoonSaturday 1、句型教学:来源:ZXXK(1)教师提问:What does he/she do on Sa

7、turday?What do they do on Saturday?根据课件图片回答:He often play football. (强调第三人称单数)引导学生理解,领读,练习(男女生、小组提问、同桌提问、开火车提问的方式操练句型)(2)利用同样的方式学习并操练句型What do you do on Sunday? I often play the piano.(注意提醒学生球类词与乐器类词前面the 的用法)(3)编唱歌曲巩固这两个句子What do you do on Saturday? What do you do on Saturday?We often play football

8、, football.We often play football, football, play football.What do you do on Sunday? What do you do on Sunday?I often play the piano, I often play the piano, play the piano.2、单词教学:(1)依据课件,回答问题,识记词组:fly a kite,play football,see a film,do exercise,do some washing,climb the mountain,do ones homework。领读

9、,指名读。(2)巩固操练单词。利用单词卡展示“四会”词组,教师示范发音,接着运用领读、大小声、快慢声、开火车、指名读等方式巩固单词。活动3【练习】WhatdoyoudoonSaturday 完成下列对话-What are you doing ?-I ( ) doing exercise.-What ( ) you do ( )Saturday?-I ( ) some exercise .I often ( ) football.-What ( ) your father do on the weekend?-He ( ) the mountains.-What does your mother

10、 do on saturday?-She ( ) some washing.活动4【作业】WhatdoyoudoonSaturday 1、Use the news words to make sentences.2、Make dialogue with your friends. Homework1. 完成下列对话来源:ZXXK-What are you doing ? -I ( ) doing exercise. -What ( ) you do ( )Saturday? -I ( ) some exercise . I often ( ) football.-What ( ) your f

11、ather do on the weekend? -He ( ) the mountains.-What does your mother do on Saturday? -She ( ) some washing. 2.根据括号内的中文意思填空 The little boy often 。（踢足球）来源:学。科。网Z。X。X。K What does your sister do on Saturday? (看电影） She often . Does she often ? (放风筝） Yes,she . What do you often do on the weekend? (爬山) I often the mountains. Does Lily often her ? (洗衣服) No, she .