四年级下册英语试题Recycle 12综合练习题人教.doc

1、学生姓名：学习课题：Recycle 1-2复习课作业一、根据汉意写出下列单词 操场 美术课 午餐 多云的 天气_起床 二楼 英语课 去上学 阴天的 _ 二、 选择正确答案( ) 1. Is this the washroom? _ A. Yes, it is. B. No, it is. C .No, it isnt.( ) 2. The library is on the _ floor. A. one B. two C. second( ) 3. Lets go and _ A. have look B. have a look C. look at( ) 4. Do you have l

2、unch _ school? A. in B. At C. on( ) 5. How many _ are there in your school? A. student B. students C. studentes( ) 6. _ way, please. A. This B. That C. This is( ) 7. Welcome _ our school! A. on B. in C. to( ) 8. We draw pictures in the _ A. music room B. art room C. canteen( ) 9. We can read books i

3、n the _. A. library B. TV room C. gym( ) 10. This is my desk. That is _ desk. A. your B. you C. I( ) 11.Its 6:30. Its time _ dinner. A. have B. to C. for( ) 12. School is _. Lets go home. A. begin B. OK C. over( ) 13. What _ is it? Its 9:45. A. class B. time C. can( ) 14. Its 10 oclock. Its time _ g

4、o to school. A. to B. for C. of( ) 15. Do you have a garden? A. We are. B. Yes. C. Yes, I am .三、短语搭配( ) 1. Go to the teachers office.( )2.Go to the canteen.( ) 3. Go to the library. ( ) 4. Go to the playground. ( ) 5. Go to the garden. A.Water the flowers.B. Eat some noodles.C. Play football.D. Read

5、 a story-book.E. Hand in the homework.四、上下文搭配( )1.Where is the gym? ( ) 2. Is this the playground?( ) 3. Do you have a library? ( ) 4. How many desks are there in your classroom? ( ) 5. Look! This is our garden. A. Oh. Its beautiful.B. Yes, I do.C. Its on the first floor.D. No, it isnt. E. There are

6、 forty-four. 五、完成句子1、Is this your_（电脑)2、What time is it? Its _(五) oclock.3、Its time for _(语文课).4、Its time to _ (上学).5、Our _ (音乐) teacher is very good.六、连词成句1、 Our school is this 2、lunch school at you have do3、art room the on is the floor first 4、to bed time it”s go to七、阅读短文，判断正误，对的写“F”错的写“T”Amys Day

7、 I get up at 6:30. I have breakfast at 7:10, then I go to school at 7:40. I have four classes in the morning and two in the afternoon. I have lunch at the canteen at 11:50. And go home at 3:30 p.m( 下午 ).After school, I play football on the playground. So I get home at about(大约 )5:00. In the evening,

8、 I read books and go to bed at 8:30.( ) 1. Amy goes to school at 7:30. ( ) 2. Amy has lunch at school.( ) 3. She goes home at 3:30 p.m. ( ) 4. She has six classes a day八、根据中文写出单词1. 操场_ 2.二楼_ 3. 花园_4.图书馆_ 5.在一楼_ 6.这，这个_7.教师办公室_9.美术室_ 10.电脑室_ 11.教室_ 12.音乐教室_13.语文课 _ 14.黑板_ 15. 十四 _ 16.四十_ 17.作业 _ 18.哪

9、里 _ 19. 图片_20. 紧邻_九、翻译下列句子1、音乐教室在哪里？在二楼。_2、 这是不是电脑室？_不，它不是。_十、根据实际情况回答问题。1.where is the teachers office?_2. Whats in the classroom? _3.Is it a panda?_4.Are they drivers? _5.How many windows are there in the classroom? _6.Is this your mother? _7. How old are you? _8. Is that your classroom?_9. Do you

10、 have a music room?_10. Whats your name?_十一、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。请认真默写26个英文字母（注意大小写，手写体）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍

11、,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题

12、,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩

13、鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。家长检查签字：