四年级下册英语试题期末模拟试题一人教无答案.doc

1、四年级英语第二学期期末模拟试题一班别_ 姓名_ 成绩_笔试部分一、 填入单词所缺的字母。(10 分 )1. l_mb 2. w_ _ther 3. gr_ _n 4. br_ _kfast 5. w_ll6. b_g 7. r_ _ny 8. g_ _den 9. g_m 10. th_ _teen二、选择填空。( 10 分 )1. Look at those boots . How much _they ? A. is B. am C. are 2. This is my father . He looks very _. A. short hair B. long C. strong3.

2、Can I wear my shirt ? Yes , you _. A. can B. are C. cant4. Its snowy in Harbin . It is very_too . A. cold B. rainy C. hot5. What are your parents ? They are_. A. farmer B. teacher C. doctors6. I want a pair_sneakers_my mother . A. for B. of for C. for of7. _shoes are they ? They are my brothers . A.

3、 Whose B. What C. Where8. How many_are there in your family ? A. student B. member C. people 9. It is five oclock . It s time_go home . A. for B. to C. of10. There are many animals at the farm . I like _.A. sheep B. goat C. horse三、 B栏里找出A栏的正确答句，把它的字母编号写在对应的问句前的括号里。( 10 分 ) A B( )1. Are they your par

4、ents? A. Thirty yuan .( )2. What is the weather like today ? H. I am eleven .( )3. How much is the nice shirt ? C. No . It s time for math .( )4. Is it time for English ? D. No , they aren t .( )5. Whose dresses are those ? J. I d like some chicken .( )6. What are these ? F. They are my mother s .(

5、)7. How old are you ? G. She s a nurse .( )8. How many erasers do you have ? B. They are hens .( )9. What would you like for dinner ? I. I have nine .( )10. What s your mother ? E. It s cloudy and cool .四、 根据图表内容选择正确答案，将字母编号写在括号里。(10 分)classroom6 : 00GuangzhouAmyJohn教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模

6、仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。( ) 1. There are_in our classroom . A. two fans B. three boards C. two lights( ) 2. It s six oclock . It s time to_. A. go to bed B. get up C. go to school( ) 3. It s sunny in Guangzhou today . It s_, too . A

7、. hot B. cold C. warm( ) 4. This is my friend Amy . She is a_.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一

8、次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在

9、观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A. nurse B. driver C. teacher“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“

10、先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。( ) 5. John has a farm . There are_rabbits on his farm . A. two B. three C. four五、根据图画内容，单词首写字母以及中文提示填上正确的单词。( 10 分 )Welcome to my bedroom .In my b_（卧室）you can see a chair , a d_（课桌）and a b_（床）. Look , there is a pencilcase ,a c_（电脑）and a lamp on the desk . In thepencilcase there are three_（钢笔）.