《》浙江省2017年高考英语复习专项解题指导阅读理解之怎样读文:怎样提高阅读效率 WORD版.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省2017年高考英语复习专项解题指导阅读理解之怎样读文:怎样提高阅读效率 WORD版 浙江省 2017 年高 英语 复习 专项 解题 指导 阅读 理解 怎样 提高 效率 WORD
- 资源描述:
-
1、阅读理解之怎样读文:怎样提高阅读效率粗读来把大意明,精读来把区间定阅读一篇文章,既需要快速阅读掌握主旨大意,又需要仔细阅读理解细枝末节。在考试中,许多考生往往读得慢、正确率低,而有的考生则读得快、答题准。其原因除了语言能力外,和阅读方法不无关系。因此,掌握正确的阅读方法非常重要。下面提供二步阅读规范,供考生参考。第一步:粗读明大意通篇略读法和意群阅读法 1通篇略读法通篇略读法,顾名思义就是对全文通篇速读,舍弃无关紧要的细节,全力捕捉全文中心思想。通篇略读法通常有三个目的:(1)对文章有一个总的概念和印象,明确文章主要在讲什么。(2)了解文章的中心思想和作者的基本观点及立场。(3)记住文章中的信
2、息区间,如什么地方是作者的观点,什么地方是作者所举的例子,什么地方是作者分析的原因等;记住一些时间、地点、人名、数字等一些具有标志性的关键词汇。以上这些都可以帮助迅速准确定位信息区间,以便再读时查找比对。这三个目的决定了在通篇略读中,较多注意的是文章中的主旨句、主题句、关键词等,而对具体的论述、细节等则一带而过。这种阅读方法,在回答文章的中心思想、最佳标题等题目时较为有效。2意群阅读法由于阅读量较小,大多数考生养成了一目一词的阅读习惯,甚至要把一个句子里所有的单词逐一译成汉语,才能理解其意思,这样大大降低了阅读速度。正确的阅读方法是采用意群阅读法,即根据所掌握的语言知识,尤其是语法知识,将句子
3、划分成几个意群,如主语部分、谓语部分、宾语部分、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语和分词短语等阅读单位,然后具体理解各部分的内容。利用这种阅读方法,在大脑中反映出来的不是单独的个别词的词义,而是整个句子的连贯语义,对于句子结构比较复杂的长难句,效果尤其好。试比较:逐词阅读法:Although /we /focus /on /the /needs /of /exceptional /children, /we /find /ourselves /describing /their /environment /as /well. /While /the /leading /actor /
4、on /the /stage /captures /our /attention, /we /are /aware /of /the /importance /of /the /supporting /players /and /the /scenery /of /the /play /itself. /Both /the /family /and /the /society /in /which /exceptional /children /live /are /often /the /key /to /their /growth /and /development. /And /it /
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-458913.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
