小学二年级数学下册测试题（11）.doc

1、小学二年级数学下册测试题（11）一、填空1、 （ ）（ ）=（ ）份（）2、578里面有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。3、一个三位数，十位上是3，百位上和个位上的数都是2，这个数是（ ）4、在下面括号里填上合适的单位名称。课桌高约8（ ），宽约40（ ）我的指甲宽约1（ ）一支粉笔长1（ ）小明身高1（ ）35（ ）信用卡厚约1（ ）语文课本厚约1（ ）我的铅笔长约2（ ）学校跑道长300（ ）5、在（）里填上或=10分米 （）99厘米497（） 947552 + 427（） 427 + 3416、按规律填数。453、 564、 675 、（ ） 、（ ）7、在87 886中，中可以填（

2、 ）8、从0、5、3、6中选出三个数组成最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），这两个三位数的和是（ ）。二、选择。1、下面数中的“3”，表示3个十的是 （ ）573 637 306 3002、长颈鹿的身高200 （ ）米 厘米 毫米 分米3、有8个人要打的，每辆出租车连驾驶员只能坐4人，他们需要几辆车才行。 （ ）1 2 3 44、在下面数中，最接近500的是 （ ）401 498 503 5995、下面哪道题的结果大于700 （ ）445+198 382+402 167+417 299+185三、计算。1、口算下面各题。500-100 400+60 540-40 600+300 100

3、0-800 770-700 200+100 20+800 600+400 90+300 500+500 700-300 328 546 678 30+3002、用竖式计算283 335 325+608 583+246 96+570+245 189+247+368四、解决生活实际问题。1、小朋友们一起做灯笼，6张纸能做一个灯笼，照这样做下去，50张纸能做几个灯笼还剩几张纸？2、小明带了2元钱去买3角一支的铅笔，小明最多能买几支，还剩多少钱？3、一捆电线上午用去384米，下午用去216米，还剩400米；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰

4、如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这捆电线比原来短多少米？这捆电线原来有多长？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

5、随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听

6、到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4、学校买来268本练习本，原来还有384本，现在一共有多少本练习本？