小学六年级数学教案分数乘除法对比练习教案.doc

1、小学六年级数学教案分数乘除法对比练习教案教学目标1使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题2加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力教学重点理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答教学难点能正确解答分数乘、除法应用题教学过程一、复习引新（一）下面各题中应该把哪个数量看作单位1？1花手绢的块数是白手绢的2白手绢块数的 正好是花手绢的块数3花手绢的块数相当于白手绢的4白手绢块数的 倍相当于花手绢的块数（二）教师提问1求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？2求一个数的几分之几是多少用什么方法？3已知一个数的几分之几是多少，求这个

2、数，用什么方法？（三）谈话导入为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习二、讲授新课（一）教学例31课件演示：分数除法应用题2比较（1）我们把这三道题放在一起比较，它们有什么相同点？相同点：三个数量是相同的；需要找准单位1来分析（2）它们有什么区别呢？不同点：已知和所求不同；解题方法不同3小结：分数应用题主要有以上三类：（1）求一个数是另一个数的几分之几（2）求一个数的几分之几是多少（3）已知一个数的几分之几是多少求这个数4解答分数应用题的方法是什么？抓住分率句；找准单位1；画图来分析；列式不必急三、巩固练习（一）应用题1一个排球36元，一个篮球40元

3、，一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几？（1）学生独立分析列式（2）要求根据这道题的数量关系，改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题2学校有故事书36本，是科技书的 ，科技书有多少本？3学校有故事书36本，科技书是故事书的 ，科技书有多少本？（二）补充条件并列式解答一条路长15千米，修了全长的 ，_？（三）选择正确答案1修一条长240千米的公路，修了 ，修了多少千米？2修一条长240千米的公路，已经修了150千米，修了的占全长的几分之几？240 240 150240 240150（四）思考题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的

4、、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。有一个两位数，十位上的数是个位上的数的 十位上的数加上唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。