小学四年级数学第七册期末试题(西师版).doc

1、小学四年级数学第七册期末试题(西师版)各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，查字典数学网为大家整理了小学四年级数学第七册期末试题，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!一、填空。(28分)1、我国少数民族人口约一亿零六百四十三万这个数写作( )，用四舍五入法省略后面的尾数是( )。2、( )-109=427 960-( )=5203、万级包含的数位是( )位、( )位、( )位、( )位。4、在里填上或=。20450624056 298003万5、在61、90、89、178、105、100这些角中，( )是锐角，( )是直角，( )是钝角。6、中午1时

2、整，时针与分针组成的角是( )度。7、数一数，右图有( )条线段，( )条射线，( )条直线。8、根据100-40=60，603=20，列出综合算式是( )。9、最小四位数和最大三位数相差( )。10、用8、4、6、0、2组成最小的五位数是( )。11、按照规律填空：1、1、2、3、5、8、( )、21、( )、12、如右图，已知1=30，2=( )，3=( )，4=( )。13、甲乙两数是积是245，如果甲数扩大2倍，乙数扩大5倍，那么甲乙两数的积是( )。14、18除一个数，商是15，余数是12，这个数是( )。15、亿位上是7，万位上是4，千位上是1，其余数位上是0，这个数写作( )。二

3、、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)1、一个0都不读的数是( )。50600000 1025501 20190002、计算器上的CCE是( )。开机键 关机键 清除键3、角的两条边是( )。直线 射线 线段4、两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线( )。相交 互相垂直 互相平行5、下面的( )角，用一副三角板画不出。15 105 150 80三、判断。(正确的打，错误的打)(6分)1、直线向两端无限延长，射线向一端无限延长，所以直线比射线长。( )2、与100000相邻的数是100001和99999.( )3、画角时，将角的两边画得越长，角就越大。 ( )4、甲数乙数=825，

4、说明乙数可能是24.( )5、254254=16. ( )6、根据天气预报，后天不下雨，所以一定能看到太阳。( )四、计算。(34分)1、直接写得数。(8分)1201900= 100万-49万 24050= 30000=7077= 42060= 10+105= 15053=2、估算。(4分)52620 21889 63293 910233、用竖式计算。(4分)20525 897394、下面各题，怎么简便就怎么算。(18分)637-198 797+436327-96-104 267+33+109500254 375-125+25五、实践操作。(7分)1、按要求用文字给小球标明 颜色。(如：红色就

5、写红字)摸出一个一定是白色 摸出一个可能是红色 摸出一个不可能是白色2、画角。画一个钝角。 再用一副三角板画出一个15的角，保留画的痕迹。3、过A点画直线的垂线，过B点画直线的平行线。六、解决问题。(20分)1、把550双鞋装在纸箱里，每40双装一箱，至少要多少个箱子才能装完?2、食堂运来一批煤，原计划每天烧60千克，可以烧12天;由于改进了烧煤的装置，结果每天只烧了45千克，这批煤可以烧多少天?3、将12个乒乓球装一盒，16个乒乓球装一箱，照这样计算，960个乒乓球需要多少个纸箱?4、买一套住房，售价28万元，每年付2万元，多少年后才能付清?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追

6、溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5、一筐苹果连筐重36千克，卖去一半后连筐重20千克，原来苹果有多少千克?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热

7、爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?欢迎大家去阅读由小编为大家提供的小学四年级数学第七册期末试题大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。