小学数学六年级上册期末总复习练习卷（4）.doc

1、小学数学六年级上册期末总复习练习卷（4）班别：_ 座号：_姓名：_成绩：_一、填 空。（每空1分，共26分）（1）5.4 ：1.8化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。（2）3/4吨（ ）千克 1/5米（ ）厘米（3）一个圆的直径是4厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。（4）16是20的（ ）%，20比16多（ ）%。（5）7/11（ ）=10（ ）=0.8（ ）=9/8（ ）=1（6）80的60%是（ ）；（ ）的80%是60。（7）小麦的出粉率是85%，3000千克小麦可磨面粉（ ）千克，要磨3400千克面粉需要小麦（ ）千克。（8）在里填上“、”2.27/112.2 81266.7%

2、15/121 5/114.45/11（9）一项工程，每月完成它的5/12，2个月完成这项工程的（ ），还剩下这项工程的（ ）。（10）填上一个合适的数：1/2 7/（）4/5唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助

3、教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（11）一个长方体的棱长总和是120厘米，长、宽、高的比是5 ：3 ：2，这个长方体长（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。二、判断。（每小题2分，共12分）（1）半圆的面积是它所在圆面积的一半。 （ ）（2）一堆煤重205%吨。 （ ）（3）一个数的3/8是18，单位“1”是18。 （ ）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。