2023年高中政治复习 4 第七课 唯物辩证法的联系观学案.docx

1、第七课唯物辩证法的联系观价值引领用联系的观点看问题，自觉树立全局观念。课标要求描述世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。知识梳理自主练习1.判一判：(1)世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。()(2)人们可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。()(3)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系具有主观性。()(4)关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。()(5)着眼于事物的要素进行系统优化。()2连一连：3漫画蕴含了什么辩证法道理？核心考点一联系及其特征考点精析突出综合性1.唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征、实质与核心总特征联系

2、的观点世界上的一切事物都处在普遍联系之中发展的观点世界上的一切事物都是变化发展的实质与核心矛盾的观点矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是认识事物的根本方法(2)唯物辩证法与形而上学2对比理解联系的基本特征普遍性客观性多样性含义任何事物都处在联系之中是事物本身固有的，不以人的意志为转移事物的联系是多种多样的侧重点强调的是不存在完全孤立的事物强调的是联系不以人的意志为转移强调的是联系具有不同的形式表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接

3、联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等方法论用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移【生活中的哲学】世界上的万事万物，小到手表、钥匙，大到汽车、楼房，只要嵌入一个微型感应芯片，把它变得智能化，这个物体就可以“自动开口说话”。再借助无线网络技术，人们就可以和物体“对话”，物体和物体之间也能“交流”，这就是物联网。分析人们借助无线网络技术可以和物体“对话”，体现了联系具有_，任何事物都处于普遍联系之中。物联

4、网的建立说明人们可以根据事物_联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立_联系。命题探究突出创新性考点分布命题风向联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性2021乙卷T23、2020卷T21、2019卷T22、2017卷T22考情分析：高考重点。主要采用选择题的形式，结合漫画、哲理故事、社会热点等材料考查唯物辩证法联系的普遍性、客观性、多样性关注焦点问题：疫情防控、京津冀协同发展、逆全球化考向联系的普遍性、客观性、多样性典例 12021全国乙卷漫画种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得讽刺了一些人想问题、做事情()不敢发挥主观能动性否认事物发展的规律性不善于具体问题具体分析不懂得联系的客观性和条件性ABC

5、D典例 22020全国卷21工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，厂房变成博物馆，仓库改成音乐厅，厂区转为影视基地工业遗产的“华丽转身”表明()事物间的联系是客观的，与人的意识无关把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系ABCD训练1最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤

6、维等。这表明()人类能够基于事物固有的联系建立新的联系实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点ABCD训练22021广东卷，16下图漫画我该怎么走？！(作者：陈景凯)给我们的哲学启迪是()事物的复杂性决定了真理具有不确定性人们在否定以往认识的过程中接近真理要善于把握事物联系的多样性和条件性个别、具体的认识都是有条件的、相对的ABCD易错清零突出应用性易错点1误认为人为事物的联系具有主观性训练1十七世纪，英国玄学派诗人约翰多恩曾有一首著名的诗歌：没有人是一座孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体

7、的一部分/如果海水冲掉一块/欧洲就减小/如同一个海岬失掉一角/如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。这首诗启示我们()A世界上任何事物都处在普遍联系之中B人为事物的联系具有主观性C整体与部分的关系在一定条件下可以相互转化D.事物的联系是偶然性和必然性的统一澄清思维无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都具有客观性。易错点2误认为人们可以根据自身的需要来建立新的联系训练2“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。”有统计显示，在人类利用的1330多种作物中，有1000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。材料

8、表明()A事物发展的客观规律不以人的意志为转移B把握联系多样性对改造世界具有重要意义C人们可以根据自身的需要来建立新的联系D必须运用系统优化的方法来综合认识事物澄清思维人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，而不是根据自身需要。核心考点二用联系的观点看问题考点精析突出综合性1.整体和部分的辩证关系(1)整体和部分的区别与联系类别整体部分区别内涵事物的全局或发展的全过程事物的局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能处于被支配的地位，部分服从和服务于整体联系相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不

9、成为其部分相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用(2)正确表述整体和部分辩证关系的原理与方法论角度原理方法论强调整体的重要性整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标强调部分的重要性整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展提醒整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体功能与部分功

10、能的关系有三种情形：整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。2系统优化的方法系统的基本特征系统优化方法实践方面认识方面整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能要着眼于事物的整体性，重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识

11、有序性系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的要注意遵循系统内部结构的有序性内部结构的优化趋向系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和提醒整体和部分的关系系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。【生活中的哲学】分析“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”说明当系统内部各要素以_的结构形成系统时，系统的功能就会_各个部分功能之和，即：1113。“三个和尚没水喝”启示我们，要用_的思维方式来认识事物。要着眼于事物的_，_

12、考虑，_组合。命题探究突出创新性考点分布命题风向整体和部分的关系2020卷T40、2019卷T22、2019卷T22、2018卷T21、2017卷T39考情分析：结合具体材料考查对整体和部分的辩证关系、系统优化方法的理解，并常与发展的观点和矛盾的观点综合考查。命题形式既有选择题，也有主观题关注焦点问题：粤港澳大湾区、网络空间命运共同体系统优化方法2019卷T22考向一整体和部分的辩证关系典例 1毛泽东说：“战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的，有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是()A处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B在一些事物

13、的存在和发展中，整体服从和服务于部分C关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用D只要充分发挥部分的作用，就能实现整体的最优目标训练12021广东卷，15冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶运动之美可折射出的哲学之思是()只有尊重规律才能认识和利用规律部分的功能及其变化影响整体的功能人的自主选择是实践取得成功的基础实践水平的提高取决于认识水平的提高ABCD考向二系统优化方法典例 2在科技创新中，时常存在“管理

14、孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要()立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果ABCD训练2为了生存需要，哀牢山区的哈尼族人修筑缠绕大山的沟渠，在沟渠下开发梯田。他们将沟渠中的水引入田中，让水流经过梯田层层下注，汇入谷底江河，又蒸发为云雾并贮留在高山森林中，形成特有的生态循环。梯田因此千年不衰。哈尼族人的梯田建设()体现系统优化的思想和方

15、法表明人类实践活动具有历史性说明只要按规律办事就能实现人与自然的和谐说明只要有生存需要就能建立起有利的联系ABCD易错清零突出应用性易错点1误认为整体功能大于部分功能之和一个经验丰富的班主任，喜欢在学生座位编排上下功夫。同样的人数有时在座位上做些适当调整，往往会带来意想不到的效果，使班集体在学习、纪律等方面取得明显进步。这是基于()整体统率着部分，部分不具有整体所具有的功能事物内部结构顺序的变化也可以引起质变整体功能总是大于部分功能之和掌握系统优化的方法要求注重系统内部结构的优化趋向ABCD澄清思维当部分以合理、有序、优化的结构构成整体时，整体功能大于部分功能之和，否则相反。易错点2误认为部分

16、的变化推动整体的发展训练2改革开放40多年来，香港抓住历史机遇，既促进了自身繁荣发展，又在国家改革开放进程中发挥了独特作用，成为国家对外开放的重要窗口。新时代国家的改革开放需要香港，也将进一步成就香港。其中蕴含的哲学道理是()部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展整体统率着部分，部分的功能受整体功能的制约部分区别于整体，部分的变化推动整体的发展整体由部分构成，整体的性质功能存在于部分之中ABCD澄清思维变化不等同于发展。部分的变化不一定推动整体的发展，甚至有可能会阻碍整体的发展。京津冀一体化协同发展情境材料京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互

17、融合、协同发展。按照规划，2021年，要推动京津冀协同发展取得新突破和更大成就，完善优化产业协作新生态，助力京津冀协同发展跑出“加速度”。努力实现京津冀一体化发展是一个重大国家战略，要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子来。北京，不再摊大饼，要腾笼换鸟，努力打造“政治、文化中心”；天津，发力做实“北方经济中心”；河北，盼借力京津绿色崛起获取信息信息请你在情境材料中标划出来信息：2021年底，要推动京津冀协同发展取得新突破和更大成就信息：要坚持优势互补、互利共赢协同发展路子来信息请你在情境材料中标划出来解读信息发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的联系_矛盾

18、具有特殊性，要求具体问题具体分析创新训练能力素养1分析与综合、探究与建构能力；科学精神素养1京津冀地缘相接、人缘相亲，文化一脉，渊源深厚，在产业结构、发展基础、资源禀赋等方面互补性很强，相互融合、协同发展空间巨大。推动京津冀协同发展，必须()立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标大胆质疑，否定一切，克服前进过程中的障碍与时俱进，创新发展，不断解决实践中的问题一分为二，权衡利弊，善于看清形势抓住主流ABCD能力素养2辨识与判断、分析与综合能力；科学精神素养2“京津冀一体化”作为一个重大国家战略一经提出，就引起了北京、天津、河北三地的高度重视和关注，一系列规划和设想也陆续出台。这说明()意识活动具

19、有规律性意识活动具有客观性意识活动具有自觉选择性意识活动具有主动创造性ABCD3有专家说，如果把中国经济比作一辆正在高速行驶的大汽车，那么京津冀、长三角、粤港澳大湾区、长江经济带这四大区域就是它的四个发动机，先把发动机搞起来，然后才能推动这辆车在高速公路上快速前进。材料蕴含的哲学道理是()真理具有反复性，我们需要在实践中不断检验和发展真理整体决定部分，在统筹全局的前提下发展好局部，实现整体目标整体与部分相互制约，要善于把握关系全局的决定因素系统优化的方法要求我们要着眼于事物的共性，形成正确认识ABCD第七课唯物辩证法的联系观必备知识梳理排查知识梳理相互依赖相互制约和相互作用普遍性主导影响诸要素

20、整体性有序性自主练习1（1）分析：。联系是普遍的，旨在强调不存在孤立的事物，联系又是有条件的，并非任何事物之间都有联系。（2）分析：。人可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身发展需要。（3）分析：。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。（4）分析：。一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（5）分析：。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，系统优化方法要求着眼于整体。2答案：3提示：整体离不开部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起到决定性作用。精析精练能力提升核心考点一【生活中的哲

21、学】普遍性固有的新的具体的2命题探究典例1解析：瓜、豆、蛋是三种不同的物质形态，具有各自的发展规律。而漫画中“种蛋”行为，没有看到蛋与瓜、豆的不同特点，主观从“种瓜得瓜，种豆得豆”得出“种蛋得蛋”的认识并付诸行动。该行为错在没有坚持具体问题具体分析，没有看到联系是客观的，是有条件的，符合题意。漫画中“种蛋”行为发挥了主观能动性，只是没有正确发挥人的主观能动性，说法错误，排除。漫画中“种蛋”行为是根据“种瓜得瓜，种豆得豆”这一瓜、豆生长规律而做出的行为，这说明漫画主人公是承认事物发展具有规律性的，只是没有正确地认识和利用规律，说法错误，排除。答案：D典例2解析：通过工业遗产的开发利用促进了城市的

22、转型发展，体现了把握事物联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提，正确。许多城市利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、爱国主义教育基地等，实现工业遗产的“华丽转身”，这体现了人们可以通过实践调整原有的联系，建立新的联系，正确。说法错误，事物间的联系是客观的，但事物之间的联系可以分为自在事物的联系与人为事物的联系，不能说人为事物的联系与人的意识无关。不选，对特定事物来说，事物的内部联系不能转化为外部联系，且“关键”一词说法欠妥。答案：C训练1解析：科学家设计和制造出一种小蛋白，该研究有助于增加对天然蛋白丝的了解，推动自然界没有的全新材料的研制，这种科学实验作为实践活动，可以把自在事物的联系

23、转化为人为事物的联系，表明了人类能够根据事物固有的联系建立新的联系，符合题意。人为事物的联系并非比自在事物的联系更高级、更复杂，它们都是客观的，不以人的意志为转移，错误。故选A。答案：A训练2解析：真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，错误。人们在实践基础辩证否定以往认识的过程中接近真理、发现真理，错误。故本题选D。答案：D3易错清零训练1解析：事物处于普遍联系之中，孤立的事物是不存在的，所以我们要用联系的观点看问题，A当选；B说法错误，无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都具有客观性；C不符合题意，材料没有涉及整体与部分关系的相互转化；D说法错误，事物的联系具有普遍性、客观性和多样性

24、，不能把事物的联系认为是偶然性和必然性的统一。答案：A训练2解析：“通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力”，说明善于分析事物存在和发展的各种条件，把握联系的多样性对改造世界具有重要意义，B符合题意；A强调规律的客观性，不符合题意；人们要根据事物固有的联系建立新的联系，而不是根据自身需要，C错误；D强调的是系统优化的方法，不符合题意。答案：B核心考点二【生活中的哲学】优化大于综合整体统筹优化2命题探究典例1解析：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，A错误。部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服

25、务于整体，B错误。材料中一个败仗、一个胜仗在战争中的作用体现了关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，C正确。当部分以合理、有序的结构形成整体时，才能实现整体的最优目标，D错误。答案：C训练1解析：实践是认识的基础，实践决定认识，认识水平的提高决定实践水平的提高、人的自主选择是实践取得成功的基础的说法夸大了认识的作用，错误。故本题选A。答案：A典例2解析：科技创新中存在“孤岛现象”，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。要消除这一现象，就要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，使整体功能大于部分功能之和，实现整体的最优目标，正确且符合题意。要立足整体，不是立

26、足关键部分，错误。本题强调整体的作用，而非重视各要素功能的最大化，与题意无关。故选D。答案：D训练2解析：从材料的表述中可以看到，哈尼族人在建设梯田的过程中，充分的利用规律和当地的自然条件，形成特有的生态循环系统，表明了他们利用了系统优化的思想和方法，也说明了只要按规律办事就能实现人与自然的和谐，说法正确；人类实践活动的历史性指的是在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，材料中没有体现出此点，排除；联系是有条件的，是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而非只要有生存需要就能建立起有利的联系，错误，故排除。本题选择C。答

27、案：C3易错清零训练1解析：适当调整座位会带来意想不到的效果，说明要优化事物的内部结构，正确。题干强调要搞好部分而不是整体，与题干主旨相反。当部分以合理、有序、优化的结构构成整体时，整体功能大于部分功能之和，否则相反，错误。故选C。答案：C训练2解析：错误，材料未体现部分区别于整体，而且部分的变化不一定推动整体的发展，有可能会阻碍整体的发展。错误，整体具有部分所不具备的功能，不能说其性质功能存在于部分之中。答案：A家国情怀素养培育实践是有意识、有目的的能动性活动要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标创新训练1解析：中“否定一切”说法错误，材料未体现。答案：D2解析：中“客观性”说法错误；意识活动具有规律性，材料未体现，不选。答案：D3解析：错误，认识具有反复性，真理没有反复性；错误，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，而不是着眼于事物的共性。答案：C