小学数学毕业试卷（恩施市）.doc

1、小学数学毕业试卷（恩施市）数学的学习是必要的，为了帮助大家更好的学习数学，本文为大家推荐的是数学毕业试卷1、4.5吨=(? )千克;909平方厘米=(? )平方分米。2、最小的合数是(? )，同时是4和6的倍数的最小两位数是(? )。3、百分之三十二点六写作(? );600260003读作(? )4、? 的分母加上27，要使分数的大小不变，分子应乘上(? )。5、按规律在括号里填上合适的数。2，4，8，16，32，(? )，128。6、1? 的分数单位是(? )，加上(? )个这样的分数单位后是最小是质数。7、求下面小数的近似数：13.0833(? ) (保留两位小数)10.963(? )?

2、(保留两位小数)8、一个长方体的棱长总和是48厘米，长、宽、高的比是7:3:2，它的体积是(? )立方厘米。9、一根竹竿长3米，把它平均截成5段，每段是这根竹竿的(? )，每段长(? )米。10、一个圆锥的体积是8立方分米，高是1.5分米，底面积是(? )平方分米。11、如右图所示，A=40，CBD=90，BCE的度数是? C? E(? )度。12、甲数比乙数多25%，乙数是甲数的(? )% 。? A? B? D13、一个圆的周长是25.12分米，它的半径是(? )分米，面积是(? )平方分米。14、打扫自家房间，哥哥用时4分，妹妹用时6分，哥妹两人工作效率的最简整数比是(? )。15、有甲、

3、乙两个数，如果把甲数的小数点向左移动两位，就是乙数的? ,那么甲数与乙数的比是(? )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习

4、者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。16、某纺织车间男职工人数占全车间总人数的? ,男职工人数比女职工人数少(? )% 。本文为大家推荐的是数学毕业试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。