小班数学比长短教案反思.doc

1、小班数学比课程计划的长度长小班数学比课程计划的长度反映了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言来描述，可以使用一端对齐方法来比较对象，根据对象的长度和短特征，适合幼儿园教师参加小班数学活动课。快来看看课程计划。活动目标：1.理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言描述它。2.可以通过一端对齐方法比较对象，并根据对象的长度和长度进行分类。3，快速融入游戏氛围，参与活动，体验游戏的快乐。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：一篮子人有两个彩色条带（相同长度），两个吸管（长和短）和三个色带（红色长，绿色短和黄色最短）。

2、2，一张彩色纸，两个透明的开口塑料袋（袋子上标有数字1,2）。3.音乐红绸舞。4，场地布局：红色，绿色和黄色三个圆圈为舞池。活动程序：首先，引入一个小魔术，激发兴趣，感知长度。（1）老师变得神奇。老师：今天老师带了一点魔法，睁大了你的小眼睛仔细看了看。将两个相同的纸条变成一个长一短的纸条。2.儿童的观察结果与如何了解儿童观察结果有何不同。总结：我们的宝贝太棒了。你可以看到两个纸条是不同的，一个长，一个短。3.告诉孩子“改变”的秘诀。（2）幼儿变得神奇。孩子从篮子里拿出两个纸条，学习成为一个小魔术师。2.说一个，哪个是长的，哪个是短的。二是业务活动进一步加深了解长度。（1）两个物体的长度和长度的

3、比较和分类。1.让孩子从他们的小篮子里取两根吸管进行比较。告诉我你是如何发现哪一个是短的哪个是短的。2.除了看着我的眼睛，我还能做什么？引导孩子与一端对齐方法进行比较。 （可以是水平或对角线）把稻草送回家。将较长的一个送入1号袋，将短的一个送入2号袋。4.检查。老师把稻草拿在袋子里，用一端对齐方法检查它的长度。在另一个包里，请有一个愿意检查的孩子。（2）尝试通过一端对齐方法对三个对象进行比较和分类。孩子从篮子里拿了三条丝带。1.选择你喜欢的彩带。2，尝试与一个比较，说你是长，短或短。3，请到红色舞池，到绿色舞池短，最短到黄色舞池。第三，游戏：色带浮起来。玩红绸舞，和孩子一起跳起来跳舞。课后反思：在整个活动中，发现幼儿之间的能力存在差异。大多数孩子能够比较好，但他们缺乏表达能力，有些孩子无法表达自己的观点。在这一点上，我们需要进一步思考并思考如何指导他们在数学活动中说出自己的想法，并帮助他们理清结论。我还在活动开始之前阅读了一些关于“长短”的文章，并反映了同行的活动，所以在准备工具和要求时我更加谨慎。引入“一端对齐”的概念有助于幼儿更快地理解。我相信将来有助于比较三个以上的物体。整个活动让孩子们开始了魔术，游戏结束了。孩子们尽快融入整个活动氛围的总体感觉非常高兴。