山东省肥城市安站中学八年级数学上册《第四章 样本与估计》回顾与总结 导学案(无答案) 青岛版.doc
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- 第四章 样本与估计
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1、第四章 样本与估计回顾与总结一、学习目标:1、正确区分普查与抽样调查.2、了解抽样的基本方法,经历样本的抽取过程,体会不同的抽样可能得到不同的结果.3、理解加权平均数的概念,明确平均数与加权平均数的联系与区别.4、理解中位数的概念。5、理解众数的概念、6、感受用样本估计总体的思想,体会统计对于决策的作用,发展统计观念。二、学习重难点: 学习重点:加权平均数学习难点:平均数,众数,中位数的联系与区别及应用.三、学习过程:(一)、师生互动,温故知新:普查可以直接获得总体的情况。但有时总体中个体数目较多,普查的工作量较大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行普查;有时调查具有破坏性,不允许普查。
2、抽样调查: 样本: 样本容量: 2. 算术平均数的意义:算术平均数的定义 3.加权平均数的计算方法: 例1:某学生某科平时考试成绩为80分,期中考试成绩为90分,期末考试成绩为95分。按学校规定学期成绩中平时成绩占20%,期中考试成绩占30%,期末考试成绩占50%。问该学生学期总评成绩应为多少分? 例2:某中学八年级共有六个班,在一次数学考试中,参考人数和成绩如下表:班级八(1)八(2)八(3)八(4)八(5)八(6)参考人数524855514953平均成绩818084838682求该校八年级的全体学生在这次数学考试中的平均成绩。4.中位数与众数、中位数: .中位数的计算: 众数: .众数的计
3、算: .针对训练:1. 某校四个绿化小组一天植树的棵数如下:10,10,x,8,已知这组数据的众数和平均数相等,那么这组数据的中位数是( ) A. 8 B. 9 C. 10 D. 122. 在某次数学测验中,随机抽取了10份试卷,其成绩如下:85,81,89,81,72,82,77,81,79,83,则这组数据的众数,平均数与中位数分别为( ) A. 81,82,81 B. 81,81,76. 5 C. 83,81,77 D. 81,81,813. 已知一组数据3,2,0,6,6,13,20,35,那么这组数据的中位数和众数分别是( ) A. 6和6 B. 3和6 C. 6和3 D. 9.5和
4、64. 制鞋厂准备生产一批男皮鞋,经抽样120名中年男子,得知所需鞋号和人数如下:鞋号(cm)20222324252627人数815202530202 并求出鞋号的中位数是24,众数是25,平均数是24,下列说法正确的是( ) A. 所需27cm鞋的人数太少,27cm鞋可以不生产 B. 因为平均数为24,所以这批男鞋可以一律按24cm的鞋生产 C. 因为中位数是24,故24cm的鞋的生产量应占首位 D. 因为众数是25,故25cm的鞋的生产量要占首位5. 10名工人某天生产同一种零件,生产的件数分别是15,17,14,10,16,17,17,15,14,12,设其平均数为a,中位数为b,众数为
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