河北省保定市莲池区七年级数学下册第六章频率初步6.2频率的稳定性导学案无答案新版北师大版20180817370.doc
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- 河北省 保定市 莲池区 七年 级数 下册 第六 频率 初步 6.2 稳定性 导学案无 答案 新版 北师大 20180817370
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1、6.2频率的稳定性姓名: 班级: 组别: 一.学习目标 1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试验-收集数据-分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.二.学习过程 探究:抛硬币实验 把全班学生分成10个小组做抛掷硬币试验,每组同学抛掷50次,并整理获得的实验数据记录在下面的统计表中。在n次重复试验中,事件A发生了m次,则m称为事件A的频数,比值 称为事件A发生的频率。抛掷次数50100150200250300350400450500“正面向上”的频数2045
2、70105120155177197228251 “正面向上”的频率0.400.5正面向上的频率投掷次数n10050250150500450300350200 根据数据利用描点的方法绘制折线统计图并总结其中的规律。大量重复试验中, ,这就是频率的稳定性。即大量重复试验事件发生的频率接近事件发生的可能性的大小(概率)。一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率会稳定在某个常数附近,那么这个常数P就叫做事件A的概率,记作P(A).练习:小颖有20张大小相同的卡片,上面写有120这20个数字,她把卡片放在一个盒子中搅匀,每次从盒中抽出一张卡片,记录结果如下:实验次数2040608010012014
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