四年级下册语文课件-第五单元 能说会写_教科版(共16张PPT).pptx

1、能说会写能说会写能说会写教科版语文四年级下册能说会写内容聚焦你会安慰别人吗？能说会写怎样才能安慰别人呢？引入话题能说会写我们在亲戚、同学和朋友遇到困难、挫折或不幸的时候，能够说一些亲切、体贴的话来表示同情和关心。你能做到吗？能说会写1确定安慰的对象-首先明确是谁，遇到了什么困难、挫折或不幸，比如生病、丢东西、考试成绩不好、发生意外等。只有明确了安慰的对象及其原因，才方便选择合适的安慰方式和策略。2掌握安慰的技巧-针对需要安慰的亲戚、同学或朋友的情况，先帮助对方分析遇到图难、挫折或不幸的原因，再用诚恳的态度，真挚的情感、得体的语言有条有理地表达出来。交际指导能说会写班上的“小飞人”张小锋在学校运

2、动会的预赛中不小心扭伤了脚，失去了夺冠的机会，此刻正一个人懊恼地坐在赛场边。小强：小锋，别难过了！你这次是因为不小心扭伤了脚才不能继续比赛的，只是一个意外，并不代表你的短跑没有实；你今天虽然失去了一次会，但咱们还有下次机会证明自己啊！小聪：是啊，勇敢地面对吧，像刘翔哥哥那样坚强起未，养好了伤再勇敢地站在跑道上，到哪时你又可以以“小飞人”的形象出现在大家的眼前了。小美：小锋，快起来吧！咱们去看比赛，去为别的同学加油，这也是为集体做贡献啊！范例展示能说会写当堂训练1.结合范例谈一谈“如果你的同学刚买的衣服就划破了”你会怎么去安慰她呢？2.安慰时要把自己的诚恳的态度，真挚的情感、得体的语言有条有理地

3、表达出来。课堂演练能说会写习作我想对你说能说会写在我们生活、学习中，一定会得到许多人的关心和帮助，你有什么话想对他（她）说吗？我们先看看小作者是怎样表达对妈妈的感谢的。习作导入能说会写妈妈我想对你说“世上只有妈妈好，有的妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我起哼这首歌的时候，都会想起亲爱的妈妈。妈妈，我的心里一直藏着一句又一句的话，但却一直没有机会告诉您，今天我就借此机会敞开心扉说出来。开门见山，直接点出主题。例文点评能说会写妈妈我很感谢您那么辛苦把我养大，让我无忧无虑地生活，让我快乐地成长。一年级的时候，学校里要举行讲故事比赛的时候，班里先要进行投票选择，回家以后，您给我选故事

4、，教我做动作、神态、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再来一遍。就这样，在班里的比赛中我被选去了，我高兴极了。回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈很高兴，说：“加油！争取在学校故事中获得第一名。”列举事例，突出妈妈对“我”的无私关爱和辛勤付出。能说会写就在比赛的时候，我十分紧张，可是我一想到妈妈说的“不要紧张，友谊第一，比赛第二”，我的心情就放松了许多。开始讲了，我按妈妈教我的动作神态，讲得头头是道，好像进入故事的王国。结果出来了，我得了第一名。哇！我太高兴了，我捧着奖状回到家，把奖状给了妈妈，妈妈比我还要激动。妈妈的话语给了“我”信心和力量。能说会写妈妈您就是这样为我无私奉献，您为我付出了一

5、切，我想对您说：“妈妈，谢谢您，您辛苦了，我一定会加倍努力，奋发向上，用优秀的成绩报答您对我的养育之恩。结尾真情表露，深化了主题。总评：小作者从日常生活发生的一件事出发，写出了妈妈对“我”的辛勤栽培和无私关爱。情节合理，内容完整，情感真挚。能说会写习作内容习作述说情感能说会写1有条理地述说。述说并非是天马行空，要有条理。2有根据地述说。述说需要有合理性，比如：你为什么要对他（她）说？你想对他（她）说什么？通过这些问题我们就不难把事情的起因、经过、结果以及事情之间的联系写清楚了。习作指导能说会写3有方法地述说。述说时应该表达人物或事情的具体细节。比如：你们在一起时都做了些什么？说了些什么？抓住人物的动作、语言、神态及其心理活动等进行描写，写具体了，文章就感人了。