幼儿园大班数学活动——9的形成理解9的意义（通用）.doc

幼儿园大班数学活动9的形成，理解9的意义活动目标：1，形成学习9，知道8加1为9. 2.理解9的实际意义，知道9可以代表所有对象的数量为9.活动重点：形成学习9，知道8加1是9.活动很难：用完整的单词描述9的形成。活动准备1，羊羔娃娃，小白兔和萝卜图片各9。2.第9号。活动程序首先，拍拍游戏，复习数字2-8的形成第二，羊羔的生日1.展示羊羔娃娃：今天是羊羔的生日，它的好朋友兔子妹妹正在前来帮忙它庆祝生日。2，显示8只兔子：孩子看几只兔子，8只兔子用什么数字代表？3，展示8个胡萝卜：羊肉准备自己喜欢的胡萝卜为了招待白兔，羊肉准备了几个胡萝卜？八个胡萝卜用几个数字来表示？数字8可以代表8只兔子和8只萝卜。还有什么意思呢？第三，学会形成兔妹妹（排名在最左边）发现了他如何失去一只兔妹妹。 （学习兔子的语气并展示另一只兔子）我来了，我慢慢跳，你没有等。一世。2，孩子们现在有几只兔子参加羊肉的生日派对？为什么9只兔子？ 9只兔子用几个数字来表示？胡萝卜是否准备好吃羔羊了？怎么做？萝卜加8萝卜多少萝卜？ 9萝卜用多少位数来表示？4,8只兔子加了一只兔子是9只兔子，8只萝卜加了萝卜就是9只萝卜，那么我们可以说几只加了1只是几只？第四，知道数字91.显示数字9：让我们看看数字9的样子。 9号是什么样的？2.数字9的含义是什么？3.摘要：数字9可以表示数量为9的所有项目。