三年级下册语文课件-23.炮手 课后作业（A组）_北师大版 (共8张PPT).ppt

1、炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛（ln）冽（li）的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。“请您原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”1.炮手的脸色“更加惨白”，是因为_。“纷纷”写出了_。2.为什么“裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠”？这是运用什么手法？_

2、运用对比的手法，形象地写出了炮手的神态及此时的心理。复杂矛盾的心理让炮手感觉不到天气的寒冷，房子是他家仅有的财产，而军人就应该服从命令，在经过短暂的思想斗争后，他瞄准了自己家的房子。他要亲手炸毁自己家的房子，此刻他的内心极度痛苦和绝望军官们急于知道情况如何的样子3.当炮手开炮的时候，他的心里会想些什么呢？_4.炸掉房子后将军和炮手的神态各是怎样呢？请用“”和“”画出描写他们神态的句子。通过这组神态描写的 _，可以感受到_。这虽然是我家仅有的一点儿财产，但为了国家的利益,我必须要炸掉它。炮手悲伤的心情和奉献精神对比5.结尾这段话点明了什么？说明炮手是一个怎样的人？_结尾点明了炮手击中的是自己家的

3、房子，也是他家仅有的一点儿财产。说明了炮手是一个舍“小家”顾“大家”，以国家利益为重、忠于职守、具有奉献精神的好士兵。生活中，你见过哪些人为了集体的利益敢于奉献自己，请你通过一件具体的事例来写一写，运用神态、语言描写把人物写活。300字左右。思路指导：根据要求写作，注意叙事清晰，结构完整，注意把重点部分写清楚、写具体，特别是要做到情节生动、具体。写作时要注意运用神态、语言进行描写。例文：听妈妈说，杜老师是个独生子，来自大城市，来我们这个小山村支教十年了。十年啊！这是多么久的一个数字，我都不敢去想，在这么多日日夜夜里，他怎样度过的，而远在他方的父母又是怎样挂念他的。课上，他很严厉。有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被杜老师看见了。他用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？这样还怎么安心听讲？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。课下，他又是我们最好的小伙伴。你听，“杜老师，我们来拔河比赛吧！”“好呀！让你们见识见识我的厉害！”我爱为我们无私奉献青春的杜老师，每每想起他，我的心中就一阵感动。