山东省高密市第三中学高中数学人教B版必修5导学案：1.2应用举例.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家NO.0041.2应用举例（课前预习案）班级：_ 姓名：_ 编写：姚仁刚 审核：于宪宝 时间：2015.9.6重点处理的问题（预习存在的问题）：一、 新知导学1.正弦定理_.余弦定理_.2.仰角与俯角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的叫做仰角，视线在水平线下方的叫俯角。3.方位角：以指北方向线作为00，顺时针转到目标方向线的水平角叫做方位角，方位角的取值范围为。4.方向角：方向角是以正北或正南方向到目标方向线所成的锐角，方向角的取值范围为。5.坡角与坡度：坡面与水平面的夹角叫做坡角，坡面的垂直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或坡比）.设坡角为，坡度为，

2、则。6.解三角形应用问题的一般步骤：（1）细读题目，领会题意。 （2）认真作图，建立模型。（3）分析判断，着手求解。 （4）归纳结论，并结合实际给出问题的答案。 二、 课前自测1.某人向正东方向走x（km）后向右转1500，然后朝新方向走3km,结果离出发点恰好km，那么x的值为（ ）A. B.2 C. 2或 D.32.已知D,C,B在地平面内的同一条直线上，且DC=10m,从D,C两地测得点A的仰角分别为300，450，则点A离地面的高AB等于（ ）A.10m B.5m C.5(-1)m D. 5(+1)m1.2应用举例（课堂探究案）一、学习目标：1.能熟练运用正、余弦定理及相关公式解决三角

3、形的有关问题。2.能正确理解如仰角、俯角、方位角及坡度等有关名词和术语的确切含义。二、学习重难点：应用正余弦定理解决实际问题。三、典例分析问题1 怎样测量一个底部不能到达的建筑物的高度？在北京故宫的四个角上各矗立着一座角楼，如何通过测量，求得角楼的高度？某校学生用自制的仪器，测得.测量仪器的高为,试求出故宫角楼的高度(精确到). 问题2 怎样测量地面上两个不能到达的地方之间的距离？ 设A、B是两个海岛，如何测量它们之间的距离？ 备课札记学习笔记问题3 如图，墙上有一个三角形灯架OAB，灯所受重力为10N，且OA，OB都是细杆，只受沿杆方向的力，式求杆OA，OB所受的力（精确到0.1）。问题4

4、在海滨某城市附近海面有一台风。据监测，台风中心位于城市A的南偏东方向、距城市300km的海面P处，并以20km/h的速度向北偏西方向移动。如果台风侵袭的范围为圆形区域，半径为120km。几小时后该城市开始受到台风的侵袭（精确到0.1h）？四、当堂检测1.在一幢20m高的楼顶测得对面一塔顶的仰角为600，塔基的俯角为450，那么这座塔的高是（ ）A.20(1+)m B.20(1+)m C.10( D.20(m2.海上有A，B两个小岛相距10海里，从A岛望C岛和B岛成600的视角，从B岛望C岛和A岛成750的视角，则B、C间的距离是_备课札记学习笔记1.2应用举例（课后拓展案）1一船向正北航行，看

5、见正西方向有相距10海里的两个灯塔恰好与它在同一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在船的南偏西600的方向上，另一灯塔在船的南偏西750的方向上，则这只船的速度是每小时（ ）A.5海里 B.5海里 C.10海里 D.10海里2从A处望B处的仰角为,从B处望A处的俯角为，则,的关系是( )A. B.= C.+=900 D. +=18003若在测量中，某渠道斜坡的坡度，设为坡角，那么为（ ） A、 B、 C、 D、4海中有一个小岛，周围3.8海里内有一暗礁，一轮船由西向东航行，在A处望见小岛在北偏东750 的方向上，航行8海里后到C处，望见小岛在北偏东600的方向上，若此船不改变航向而继续前进，问此船有没有触礁的危险？教后反思（学后反思）备课札记学习笔记二次批阅时间 - 4 - 版权所有高考资源网