中考英语复习优秀讲座如何进行有效的写作训练.docx

1、如何进展有效的写作训练一英语课程标准对写作的五级要求：1. 能依照写作要求，搜集、预备素材。2. 能独立起草短文、书信等，并在教师的指导下进展修正。3. 能使用常见的连接词和逻辑关系。4. 能简单描绘人物或事件。5. 能依照所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。二08年和09年绍兴市中考作文真题回忆 （08 绍兴）七、书面表达（此题共2小题,76小题5分，77小题15分，共20分）76. 假设你叫Ben, 马上参加奥运会志愿者面试，请你依照本人的实际情况完成下面的自我介绍，并用一句话说明你成为志愿者后的方案。（留意：文中所填内容必须全部用英语表达） I am Ben, a student i

2、n Class 3, Grade 3. I am _ years old. My hobby is _. I work hard at my subjects and I am good at _. To be a volunteer for Beijing Olympic Games is my dream. If I become a volunteer, _. 77. 假设你是今天英语课上的值日生，请依照表中信息完成主题为“班级新闻”的值日报告。 班级新闻演讲竞赛 这些天我班的李佳坚持在教师的协助下刻苦训练口语 星期三下午的英语演讲竞赛中，李佳获得第一名好人好事 昨天全班为四川灾区学生捐

3、书200本，捐书包50个，捐款4，200 元 何立捐了500元，全班最多简要评价要求：（1）报告必须包括表中的全部内容，可适当增加细节，但不要逐条翻译；（2）简要评价必须在两个句子以上；（3）报告的开头和结尾已给出（不计入总词数），你只需接着写；（4）词数在80左右。参考词汇：捐款donate_ Thats all, thank you!(09 绍兴) 七、书面表达（此题有2小题,76小题5分，77小题15分，共计20分）76Eric 是一位来自美国的交换 生，你和他约好今天去参观太空博物馆。由于Eric不熟悉四周环境，请你依照图示告诉他去太空博物馆的道路，并提示他不要迟到。Eric, it

4、is easy to find the Space Museum. Just go across the _ near our school. Walk down the street, and _ at the first crossing. Walk on, and youll see the Space Museum. Its _ the restaurant. Please _.77.你在和Eric的交流中理解到中美两国课堂有各自不同的一些特点，请你依照下表简要描绘这些特点，并就此谈谈本人的方法。 中国课堂 美国课堂特点 不称呼教师名字 细心听讲，做笔记 举手发言 学生面对面就座 比较

5、放松，能够喝饮料 自由议论你的方法要求：（1）文章必须包括表中所有信息，可适当增加细节，但不要逐条翻译；（2）方法必须在2个句子以上；（3）文章的开头已给出（不计入总词数），你只需接着写；（4）词数在80左右。 There are some differences between a Chinese class and an American class. Lets have a look.In China _真题感悟: 从08年和09年连续两年的书面表达来看，第一题主要考察学生的根底词汇和根本的句法，而且也没有固定的答案，给学生提供了自由发挥的空间，应该说对考生没有多大难度。第二题为半开放性

6、作文，所选的话题都贴近于学生的生活，表达了以“学生才能立意”和以“教育价值立意”两大命题特色，使每位考生有话可写，又不会跑题。但从作文的要求来看，要求考生依照表格的内容能流畅组织成文，不能逐条翻译，同时又要学生发表本人的方法，这对考生来说有一定的难度，要求考生有一定的知识储藏和一定的写作技巧，才会发挥出理想的成绩。 三. 2022年中考书面表达的应对策略 如何让学生在中考中获得理想的成绩，发挥出学生应有的水平？这是我们教师值得深思的咨询题。在一定程度上能够说，谁打破了写作，谁就有才能打破高分和操纵低分现象。为此。我们制定了一系列有效的教学措施。教师方面主要集中于备课和改作两方面，学生方面主要集

7、中于写作适应和写作技巧两方面。（一）教师方面：1. 制订学期方案，确立每周写作训练话题。充分发挥和利用集体备课这一有效的活动方式，在开学的第一次备课组活动中，紧紧围绕考纲说明和教材内容，针对学生书面表达中存在的实际情况，通过讨论和研究，确立有目的、有针对性的有效写作训练话题。按照循序前进、不断提高的原那么，制订好每周英语写作话题，并张贴于每个教室. 制订了每周的写作方案是不够的, 学生的写作水平能否提高，不纯粹决定于写作的数量及频度，其中离不开教师的有效指导，教师要协助学生学会写作。 为了提高课堂教学的效率，将个人才智转化为集体优势，每周备课组活动时，有一位教师负责主讲本周写作话题，精心设计好

8、该话题的教案，进展说课活动，说课内容一般包括本周话题的教学内容、教学目的、教学方法、教学过程和教学理念，通过说课，充分发挥集体优势，完善课堂设计，有效施教。在进展说课的同时，也要求主讲教师做好课件，实现资源共享，共同提高教学质量，使课堂变得生动、有趣、和谐，从而激发学生的写作兴趣。另外每月推出一位教师上写作研讨课，组织其他教师进展观摩和交流，促进全体成员整体素养的提升，以利于教学质量的不断提高。2022年中考英语写作训练方案周次日期 写作话题 教材连接一 有关人物描绘，兴趣爱好，感恩的话题 如：1)Introduce myself/my friend/ 2)The person I will

9、never forget.B8(上) Unit 6 Unit 9B8(下) Unit 6B9 Unit 2二 有关语言学习的话题 如：1)How to learn English/Chinese well? 2) How do you study for the test?B9 Unit 1三有关校园生活，课外娱乐，日常活动的话题如：1) What rules do you have at home/school? 2)How to spend your weekend?B8(上) Unit 7Unit 11B9 Unit 3四 有关方案和愿望的话题 如: 1) My dream 2) If

10、I had a lot of money, B8（下） Unit 5B9 Unit 4五有关安康，饮食，运动，卫生，平安的话题 如：1)How to keep healthy 2)How to protect ourselvesB8（上）Unit 1 Unit 2B9 Unit 6 Reading六 有关旅游和交通的话题 如:1)Where would you like to go on a vacation? 2)An unforgettable experience B8(上) Unit 3Unit 8B8(下) Unit 3 Unit 9B9 Unit 7 and Unit 10七 有关

11、志愿者活动，爱心表现的话题如：1）What could you do to help people in trouble ? 2)How to be a good childB8（上）Unit 10B9 Unit 8八 有关风俗适应，礼仪，节假日活动的话题如:1)The customs in China/in foreign countries 2) The most important festivalB8(下) Unit 7B9 Unit 12B9 Unit 13 Reading九 有关评价，分析利弊的话题如: 1) The movie/book /music you like best

12、2) The advantages and disadvantages ofB8(上)Unit 12B9 Unit 6 Unit 9B9 Unit 13十 有关环保，关爱动物，节约的话题 如：1）How to make our city more attractive? 2) How to protect animals?B9 Unit 15十一有关个人情感，人际关系，生活琐事的话题 如：1)How to get along well with your teachers? 2)How to deal with our problems?B9 Unit 1 ReadingB9 Unit 3 R

13、eading十二 有关咨询路，购物，就餐，打，提建议，邀请，感谢，抱怨，天气等小话题B8(下) Unit 2,Unit 8 and Unit 9 B9 Unit 11十三5.23-5,29 有关热点话题2合理组建写作小组，全员调动写作兴趣为了调动每位学生的写作兴趣，一开学我们就依照学生的不同层次和兴趣爱好，让学生自由组建写作小组，每个小组一般来说以4-5个学生为一组，每个组给本人组取一个嘹亮的名字，并推荐出一位学生担任组长。每个小组要主动完成以下任务：(1) 教师上课前，组长负责，讨论并整理好每周话题所涉及到得词汇、句型、和亮点等，让学生以宽松的方式激活原有的知识，拓展知识面(2) 独立完本钱

14、人的文稿之后，依照中考作文评分标准给本人打分，然后组员交换修正，又要给组员评分，通过如此两次修正的方式，使每位学生能明确认识到本人的缺乏，就会主动去写出最优秀的英语作文。附：中考作文评分标准 第五档（13-15分）：表达清晰，行文连接，语言根本无误。第四档（10-12分）：表达根本清晰，行文根本连接，语言有少量错误。第三档（7-9分）：能写明根本要点，语言虽有较多错误，尚能达意。第二档（4-6分）：能写出几个要点，但语言有较多错误，阻碍意思表达。第一档（0-3分）：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。3 科学评价学生，提高作业修正质量 学生作文的优劣，最终依然要通过教师的修正。教师在修正作文

15、时通常从两方面提供反响：一是就语言方式，二是就写作内容。而在实际教学中，教师怎么样对学生的作文做出正确的反响？怎么样才能获得最好的评价效果？我认为要抓好以下环节： （1）重点性指导 要提升学生英语作文的水平，教师必须在修正时从写作的内容和构造的分布来加强指导。我将其归纳为“凤头，猪肚，龙尾”三块。教师要留意文章的整体构造，从较高的立意角度，抓住三要点点评学生的写作。 （2）多样化修正 教师对学生作文修正方式的多样化能极大的提高学生的写作热情，我们除了采纳以往传统的修正方式外，还增加学生互相修正的方式，这能激发他们主动找差距的学习热情，在修正别人作文的同时与本人的文章作比较。他们会从另外的角度反

16、省本人，加强学习上的能动性。在学生修正完毕后，教师要进一步作检查评估，互相促进。 （3）人性化评语 教师对学生的作文的评语不能过于单一，要采纳积极确信的评语，首先表扬他写作的优点或进步之处；然后委婉的表达本人的建议，例如 I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 如此的话，学生会非常乐意承受本人的缺乏。 （二）学生方面：1要想写好中考的书面表达,平时就要作好各方面的预备工作。在平时的学习中,要在以下几个方面多下功夫： (1) 加强语言根底知识的学习和训练。

17、要有足够的词汇量； 要掌握好英语的五种根本句型； 要把握根本的语法知识,如：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词的使用、描述词/副词的比较等级等等； 熟悉适应用语和适应搭配； 留意类似词语、易混词语的辨析。 （2）加强阅读训练,培养英语语感。 大量的阅读是书面表达的根底和源泉。俗话说：“读书破万卷,下笔如有神”，长期坚持阅读,语感加强了,表达才能也就自然而然地“水涨船高”了。 （3）多背诵一些范文,多练笔。 多读一些国内外的优秀文章，乃至背诵一些范文，以拓宽思路，开阔视野，还能自觉杜绝中国式英语，“多读心中有数,多写笔下生花”确实是这个道理。 把握技巧，在考场中充分发挥 除了平时的预备和训练

18、外,考生要想在短短的几十分钟内写出一篇质量较高的短文,以期获得较为理想的分数,还应留意以下几点： (1) 认真审题,明确要求。 审题是做好书面表达的前提,做题之前应认真分析说明材料,明确标题要求。审题包括“三审”：审文体，审格式，审人称。 (2) 捕捉信息,组织要点 。书面表达的评分依照之一确实是内容要点。因而,在认真审题,弄清题意的根底上,逐一地完好无缺地把内容要点列出(一般为58个要点),并用明白、恰当、得体的语言表达出来；其次要尽量杜绝中国式英语,更不能逐字逐句地将汉语译成英语,使得文章支离破裂。 (3) 注重开头，写好结尾。 大家都明白“Well begun is half done”

19、。从历年的试题来看，都有一定的材料提示，而且有明确的字数限制。因而开头宜开门见山，确保不出任何错误，最好能做到引人入胜。另外文章能否得高分，结尾也非常关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用，也能使阅卷教师的眼睛为之一“亮”，如此的作文，高分非你莫属。至于说怎么样结尾，应依照不同体裁的文章而定，或总结全文，或说明对所写人物的态度，或适可而止，水到渠成。 (4) 谴词造句,准确表达。 清理了要点之后,就要组词成句了。要尽量用课文中学过的较为标准的词语、句型、范例。当遇到生僻的短语或句式时,可灵敏地使用本人已经学过的表达方式巧妙地绕过去。关于英语水平较高的同学,在能清晰表达文章内容的前提下,尽量措词有加

20、,不时出现“闪光点”,为你的文章增辉添彩。而达不到这个层次的同学,依然尽量用简约、精炼的语句表达,做到言简意赅的为好。 (5) 整理成篇,行文连接。 在依照要点完成连词成句的步骤后,要分清文章的层次,先说什么,后说什么,把这些句子重新陈列组织起来,使之前后连接,构成一篇语气通畅的文章。同时还要留意句子与句子之间过渡要自然,可加上适当的表示并列、递进、因果、转机等关系的连词,使文章更加流畅。 (6) 标准书写,一气呵成 。上述所有的环节完成之后,最后一步确实是标准、整洁的将草稿上的文章抄写到答题卷上去。一篇切题、内容丰富、表达清晰、自然流畅的文章,加上潇洒、美丽的书写,自然就会成为一篇佳作。6 / 6