2022五年级英语下册 Unit 2 My favourite season Part A第1课时教案 人教PEP.doc

1、Unit 2My favourite seasonPart A【教学导航】教学内容第一课时 Lets learn Read and match 第二课时 Lets try Lets talk第三课时 Lets spell教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写Part A重点词汇。如：spring,summer,autumn,winter等。2.能正确听、说、读“Which season do you like best?I likebest.”，并运用其表达交流喜欢的季节。3.能掌握br, gr字母组合的拼读。【能力目标】能够就所喜欢的季节及原因进行问答，形成良好的语言交际能力。【情感目标】

2、了解一年四季，培养学生热爱大自然。教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”。教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。教学准备磁带、录音机、课件、画笔、画纸、奖品、单词卡片等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.师生自由对话。T:Whats the weather like today? Ss:Its sunny and warm.T:Whats the season now? Ss:T:OK.How man

3、y seasons are there in a year? Ss:Four.T:Great. 师生自由对话，锻炼学生口语交际能力，也可以融洽师生关系。通过对天气季节的讨论，引起下文。二、Presentation & Practice1.学习Main scene。(1)教师将此部分录音逐一播放。学生不能看书，根据所听内容尝试回答教师问题：Which season does Amy like best? Which season does Zoom like best?What does Oliver often do in summer?(2)教师将本课12、13面的挂图呈现在PPT上，播放录

4、音，再次讨论上述问题。(3)师生共同核对答案。(4)播放录音，学生反复跟读，模仿其语音语调。(5)同桌间进行模仿对话。3.学习Lets learn。(1)教师在课件上呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词。听录音学生跟读。(3)Activity：我是小画家。让学生拿出课前准备好的画画笔和纸，在纸上画出你心目中的春夏秋冬，并涂上合适的颜色。(4)Game：Show and guess. 教师抽取几名学生的作品，让学生本人

5、随机抽出其作品，台下学生看图用英语说说该作品是什么季节。S1:Which season is it? Ss:Spring?S1:No,guess again. Ss:Autumn?S1:Bingo.(5)播放对话录音，学生跟读。强调which season,best。 Which season do you like best? Summer.I can go swimming every day.(6)师生对话。T：Which picture do you like best? S1:This one.T:OK.Which season do you like best? S1:Summer

6、.T:Why? S1:I can eat ice-cream.(7) 教师要求学生在自己所画的图画中，选出你最喜爱的季节的那幅画，并在其上用英语写下你喜爱的原因。如：I like spring best,because there are beautiful flowers everywhere.（教师可将画得好写得好的学生的画在班级公栏里展示）3.学习Read and match。(1)听录音，连线。(2)学生跟读一遍。(3)请学生试着翻译。要求：语句尽量通顺优美。由学生选出最佳译文，教师给予小奖品。(4)教师给出译文供学生参考。4.小结。 Key words:spring,summer,a

7、utumn,winter Key sentences:Which season do you like best? Summer.I can go swimming. 听录音回答问题锻炼学生听的能力。 辨识季节，讨论季节特点，有助于学生认识季节，了解季节。 画画是小学生感兴趣的事，通过画出你心中的四季，一激发学生学习兴趣，二进一步加深对四季的了解。 在英语单词教学中，有的学生不太愿意读，所设计的游戏环节可激发学生大声读单词的欲望。 师生对话引导学生利用所学句型进行对话，操练句型。 教师给予奖品能调动学生完成较难任务的动力。作业设计1.查资料：尽可能多的找出与四季有关的单词或句子。2.调查你的家人最喜欢的季节。3.完成相关练习。4.听录音，模仿跟读。板书设计Unit 2 Part A 第一课时spring summer autumn winterWhich season do you like best?Summer./Spring/Autumn/winter.I can