新人教版七年级数学下册《9.2实际问题与一元一次不等式（3）》导学案.doc

1、新人教版七年级数学下册9.2实际问题与一元一次不等式（3）导学案学习目标：1.会从实际问题中抽象出数学模型；会用一元一次不等式解决实际问题。2.进一步熟练的解一元一次不等式学习重点:会用一元一次不等式解决简单的实际问题。学习难点:寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。【学前准备】1.列不等式解决实际问题的一般步骤是？2.解不等式，并在数轴上表示解集。【导入】【自主学习，合作交流】1.看课本133页例2完成下列问题（1）请你解释所列不等式左右两边各表示的意义（2）用不等式解决实际问题，最后结果应从几方面考虑，完成课本最后的填空。2.小试牛刀某学校课外体育活动，安排足球赛，每队均需赛16场，胜一

2、场记2分，平一场记1分，负一场记0分，某队负了3场，那么这个队至少要胜多少场，得分合计不低于20分？【精讲点拔】利用不等式解决实际问题的方法与最后结果的确定【小结】（本节课你从知识，所采用的数学方法，及运用的数学思想等几方面进行总结一下）【当堂测试】1.关于x的不等式的解为负数，则m的取值范围是_;2.某商场进了一批价值8万元的衣服，每件零售价定为160元时，卖出了250件。但发现销售量不大，营业部决定每件降价至140元，则商店至少要再出售多少件后才可收回成本?【课后作业】必做题1.若关于x的不等式2x+a0的负整数解是-2,-1,则a的取值范围是_。纠错栏2.解下列不等式，并把解集在数轴上表

3、示出来教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3.苹果的进价是每千克1.5元，销售中有5的苹果正常消耗，商家把售价至少定为多少，就能不亏本？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中

4、，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿

5、掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4.电脑公司销售一批计算机，第一个月以5500元/台的价格售出60台，第二个月起降价，后以5000元/台的价格将这批计算机全部售出，销售款总量超过55万元，这批计算机最少有多少台？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3.一次智力测验，有20道选择题评分标准为：对1题给5分，错1题扣2分，不答题不给分也不扣分小明有两道题未答至少答对几道题，总分才不会低于60分