八年级语文下册 9海燕讲学稿（无答案） 新人教版.doc

1、 9 海燕【学习目标】1、训练朗读，积累词汇，体会象征手法的运用。2、反复朗读、合作探究3、海燕的精神在现实生活中的意义和作用。【学习重点】象征手法的运用【学习难点】感受诗歌的意境美，体会其象征意义【学习过程】一、预习导学 1填空题。高尔基是前_无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_ _ _。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”_ _的结尾部分，原题为“海燕之歌”。2、给下列加下划线的字注音。 呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( )深渊（ ） 蜿蜒( ) 胆怯( ) 号叫( )飞窜（） 掠起（） 一晃（）3、找出下面句子中的错别字，并改正在后面括号里。A它们在大海上飞蹿，想把

2、自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（ ）B蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬涯底下（ ）C把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）4、找出课文中描写各种海鸟的语句，把关键词摘抄在下面横线上。海鸥海鸭企鹅海燕5、阅读课文，完成下列填空。海燕与其他海鸟进行了鲜明的，突出海燕的之美，写大海，写风、云、雷、电，是渲染一种激烈的斗争环境，出海燕形象的高大。6、选择恰当的词语填空。(飞翔 飞舞 飞窜)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_! 海鸥在大海上_。看吧，它_着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(叫喊 呻吟 呼叫)就在这鸟儿勇敢的_声里，乌云听出了欢乐。 海鸥在暴风雨来临之前_着

3、。波浪在愤怒的飞沫中_，跟狂风争鸣。 (躲藏 掩藏)(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，_到大海深处。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体_在悬崖底下。(号叫 怒吼)(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而_!这是勇敢的海燕，在_的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。二、学习研讨1）文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？2）作者为什么要这样写海燕？3）本文采用了象征（托物言志）的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海、暴风雨的象征意义。四、资料补充：海燕写于年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益

4、高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基年月日从故乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。月日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。月日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说春天的旋律，海燕就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科信使报，后又投寄彼得堡的生活杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，海燕就被作为一篇独立的作品在生活杂志年月号上发

5、表了出来。海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。据斯维尔德洛夫夫人的回忆录斯维尔德洛夫所载：由于海燕这首散文诗句的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性，于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯产克去。年月日那天，尼日尼诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。高尔基刚到来，人群中就爆发了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消来黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵海燕，一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器他的笔，一种力量他那在自由发表意见时所表示的思想我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基”。示威结束时，一位大学生激动地高呼；“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”戈宝权同志根据高尔基全集翻译，编入本书时，由译者作了修改。海燕是高尔基在年月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题海燕之歌。高尔基（），原名阿历克谢马克西莫维奇彼什科夫。高尔基是笔名。海燕发表后，立即引起广大读者注意，成为进行革命宣传斗争的有力武器。列宁非常喜欢这首革命诗歌。他在年写的在暴风雨来临之前一文中，曾经引用这篇作品，并且以“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结束语。