A5技术支持的课堂导入作业设计2—八年级下册英语unit6 An old man tried to move the mountains.doc

1、A5技术支持的课堂导入作业2课堂导入设计要求：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。课堂导入设计An old man tried to move the mountains一、选定教学主题：初中英语：An old man tried to move the mountains.二、信息技术手段支持的课堂导入设计：课堂导入设计导入目的媒体资源/工具Step 1: Lead-in1. 首先播放学生所知道的精卫填海、夸父逐日、大禹治水、神农氏尝百草等中国传统故事的教学视频，创造真实学习情境，激发学生的学习兴趣。然后让学生以pair wor

2、k的形式讨论并用英文表达这些故事。老师可以加入学生的讨论，并给予一定的建议和指导。2. 利用图片逐步呈现经典的中国传统故事，学生讨论其英语翻译，然后教师呈现其英文表达。3. 完成书上任务：1a 匹配故事标题和图片，同时让学生更多地了解一些中国传统故事的英文表达法。4. 回顾中国传统故事愚公移山，提出问题：1. Who are the main characters in the story?2. What do you think of Yu Gong? 3. Do you think it is a good way for Yu Gong to solve the problem by m

3、oving the mountains?4. What could he do instead of moving a mountain?Step 2: Listening task 1Activity 1. Pre-listening. 通过以图片的形式呈现听力任务中出现的生词dig, earth and stone这两个关键表达，扫清学生的听力障碍。Activity 2. 听力材料以对话的形式呈现了愚公移山故事的英文版。通过听力练习，学生完成1b的两个听力任务，训练学生理解所听语段的主旨要义，获取事实性具体信息。Activity 3: Post-listening Discussing 学

4、生回答有关故事的相关问题，用自己的语言再次呈现故事的背景、起因和发展，训练学生运用相应的语法，恰当的词汇和句式完成口头回答问题的任务。Step 3: Listening task 2Activity 1. 继续听故事的发展和结局，根据故事发展的先后顺序对图片进行排序。Activity 2. 继续听故事的发展和结局，获取关键信息并填空。多媒体课件展示中国传统故事的教学视频，创设情境，激发学生兴趣。并让学生尝试用英文表达这些故事。多媒体课件展示中国传统故事的图片，并呈现其英文表达。让学生更多地了解一些中国传统故事的英文表达法。针对中国传统故事愚公移山，提出问题，引发学生思考，导入新课。对学生进行听力训练，让学生理解故事内容，训练学生运用相应的语法、词汇和句式完成口头回答问题的能力。对学生进行听力训练，让学生整体把握故事内容，获取关键信息并填空。多媒体课件MP4教学视频PPT课件PPT课件PPT课件PPT课件MP3听力音频PPT课件MP3听力音频