Unit 2 Lesson 1 In the Forest（练习及解析）_北师大版 （三起）（2018秋）五年级英语上册.doc

1、【精品】Unit 2 Lesson 1 In the Forest (练习及解析)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“

2、提取”出来,使文章增色添辉。 北师大版 (三起)（2019秋）- 五年级英语上册我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别

3、是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、看图写单词。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行

4、当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致

5、。1. 2. 3. 4. 5. 6.【答案】1.monkey 2. tiger 3. panda 4. squirrels 5. snake 6.fox 【解析】1. 猴子 2.老虎 3.熊猫 4.松鼠 5. 蛇 6. 狐狸二、选出不同类的一项。( )1. A. train B. tiger C. fox( )2. A. snake B. rabbit C. money( )3. A. this B. forest C. It( )4. A. sixteen B. thirteen C. doll( )5. A. kite B. do C. dont【答案】1. A 2. C 3. B 4.

6、C 5. A 【解析】1. A项是火车， BC项都是动物名词(老虎、狐狸)。2. AB项都是动物名词（蛇、兔子）， C项是名词（钱）。3. AC项是代词，B项是名词(森林)。4. AB项是数词， C项是名词（洋娃娃）。5. A项是名词，BC项是助动词的肯定和否定形式。三、看图，读句子，并判断正（）误（）。( )1. Do you like rabbits? No, I dont.( )2. What is this? Its is a toy bear. ( )3. Do you like squirrels? Yes, I do .They are cute.( )4. Four and n

7、ine is thirteen. ( )5. I am afraid of snakes. Me too.【答案】1. 2. 3. 4. 5. 【解析】1. Do you like rabbits? 你喜欢兔子吗？ 与图片“狐狸”不相符，所以“”。 4. Four and nine is thirteen. 四加九等于13。与图片“30”不相符，所以“”。四、根据情景，选择最佳答案填空。1. 当你想知道对方是否喜欢兔子时，你会问：_ A. Do you like foxes? B. Do you like rabbits?2. 你想知道Bobby在哪里？你应该问：_ A. Where is B

8、obby? B. What is Bobby?3. 你挑选好商品正要付款时，你会说：_ A. I dont like this toy train. B. Here is the money.4. 当你想让小白兔过来时，你会说：_A. The rabbits are coming. B. Come and meet the rabbits .【答案】1. B 2. A 3. B 4. B 【解析】1. 询问对方个人喜好的句型：Do you like ? -Yes, I do. （肯定回答） No, I dont （否定回答）. 。 选项A Do you like foxes? 你喜欢狐狸吗？

9、选项B你喜欢兔子吗？故选B。2. 选项A Where is Bobby ? Bobby在哪里？ 选项B What is Bobby? Bobby是什么？ “Where” 在哪里？地点副词。故选A。3. 付款涉及到money（钱） ，“给”可以用Here is/ are来表示，故选B。4. 该句是祈使句，表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等，通常以动词原形开头。故选B。五、连词成句。1. can, him, I, not, see (!)_2. afraid, we, of, snakes, are (.)_3. rabbits, come, meet, and (.)_4. it, what,

10、is (?) _5. train, is, toy, it, a (.) _【答案】1. I can not see him!2. Were afraid of snakes.3. Come and meet the rabbits.4. What is it?5. It is a toy train.【解析】1. I can not see him! 我看不到他了！ 2. Were afraid of snakes 。我们拍怕蛇。其中(be afraid of) 害怕，固定词组。3. Come and meet the rabbits. 祈使句。小兔子们，过来。4. What is it? 它是什么？5. It is a toy train. 它是一个玩具火车。