2019年沪科版九年级下册数学教案26.1　随机事件.docx

1、2019年沪科版九年级下册数学教案26.1随机事件课题26.1随机事件课时1课时上课时间教学目标1.知识与技能(1)通过对生活中各种事件的概率的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件做出准确的判断;(2)知道事件发生的可能性是有大小的.2.过程与方法历经试验操作、观察、思考和总结,归纳出三种事件的各自的本质属性,并抽象成数学概念.3.情感、态度与价值观体验从事物的表象到本质的探究过程,感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象.教学重难点重点:随机事件的特点.难点:判断现实生活中哪些事件是随机事件.教学活动设计二次设计课堂导入分析说明下列事件能否一定发生:今天

2、不上课;煮熟的鸭子飞了;明天地球还在转动;木材燃烧会放出热量;掷一枚硬币,出现正面朝上.探索新知合作探究【自学指导】阅读教材,完成下列各题:1.归纳:在一定条件下必然发生的事件,叫做必然事件;在一定条件下不可能发生的事件,叫做不可能事件;在一定条件下可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件.2.下列问题哪些是必然发生的?哪些是不可能发生的?(1)太阳从西边落下;(2)某人的体温是100 ;(3)a2+b2=-1(其中a,b都是实数);(4)自然条件下,水往低处流;(5)三个人性别各不相同;(6)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解.解:(1)(4)(6)是必然发生的;(2)(3)(5)是不可

3、能发生的.3.在一个不透明的箱子里放有除颜色外,其余都相同的4个小球,其中红球3个、白球1个.搅匀后,从中随机摸出1个小球,请你写出这个摸球活动中的一个随机事件:摸出红球.【合作探究】1.提出问题教师事先准备的三个袋子中分别装有10个白色的乒乓球;5个白色的乒乓球和5个黄色的乒乓球;10个黄色的乒乓球,分组讨论从这三个袋子里摸出黄色乒乓球的情况.学生积极参加,通过操作和观察,归纳猜测出在第1个袋子中摸出黄色球是不可能的,在第2个袋子中能否摸出黄色球是随机的,在第3个袋子中摸出黄色球是必然的.探索新知合作探究2.概念得出从上面的事件可看出,对于任何事件发生的可能性有三种情况:(1)必然事件:在一

4、定条件下必然要发生的事件;(2)不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件;(3)随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件.3.随机事件发生的可能性有大小袋子中有4个黑球,2个白球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,在看不到球的情况下,随机地从袋子中摸出一个球.(1)是白球还是黑球?(2)经过多次试验,摸出的黑球和白球哪个次数多?说明了什么问题?结论:一般地,随机事件发生的可能性有大小,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.【教师指导】归纳小结:(1)必然事件,不可能事件,随机事件的概念;(2)一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.当堂训练 1.从一副扑克牌中任意抽出一张,则下列事件中可能性最大的是()(A)抽出一张红桃(B)抽出一张红桃K(C)抽出一张梅花J(D)抽出一张不是Q的牌2.某学校的七年级(1)班,有男生23人,女生23人.其中男生有18人住宿,女生有20人住宿.现随机抽一名学生,则:a.抽到一名住宿女生;b.抽到一名住宿男生;c.抽到一名男生.其中可能性由大到小排列正确的是()(A)cab(B)acb(C)bca(D)cba3.一副去掉大小王的扑克牌(共52张),洗匀后,摸到红桃的可能性摸到J,Q,K的可能性.(填“”“”或“=”)板书设计随机事件1.事件的分类2.随机事件教学反思