2020人教版九年级上学期同步单元专题大培优练习:13.3比热容.docx
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- 2020 人教版 九年级 上学 同步 单元 专题 大培优 练习 13.3 热容
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1、九年级上学期同步单元专题大培优:13.3比热容1.关于比热容,下列说法中正确的是( )A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关B.物体的比热容与物体的温度有关C.物体的比热容与物体的质量有关D.物体的比热容是物体的一种属性,与温度、质量都没有关系2.如表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列说法正确的是( )A.水的比热容大,不适合作为冷却介质B.2kg的煤油温度升高10吸收的热量为2.1103J C.质量和初温相同水和煤油吸收相同热量,水升温快D.质量相等的铝和铜升高相同的温度,铝吸收的热量多3.如图是用相同的加热装置对a、b、c(已知质量关系为Mb=Mc)三种物质加热至沸腾时它们的温度
2、随时间变化的图象。下列对图象的分析正确的是( )A.b的比热容大于c的比热容B.t1-t2,时间内物质a的温度不变,内能不变C.温度从T1升高到T2时,a物质吸收的热量比b多D.如果a、b是同种物质,b的质量大于a的质量4.如图1所示,用相同规格的电加热器给初温均为60的甲、乙液体加热(m甲m乙)至沸腾。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量,这两种液体的温度-加热时间的图线如图2所示。则下列说法正确的是( )A.甲液体的比热容比乙液体的小B.乙液体的沸点是80C.液体的沸点与质量有关D.加热到3min,甲液体吸收热量更多5.如图所示,规格相同的容器装了相同质量的纯净水,用不同的加热器加热,忽
3、略散热,得到如图所示的水温与时间的图线,下列说法错误的是( )A.汽车发动机常用水做冷却剂,主要是因为水的比热容较大B.加热相同的时间,两杯水吸收的热量相同C.吸收相同的热量,甲杯的水升温和乙杯一样多D.若甲杯中水的质量为0.5kg,则加热2分钟水吸收的热量为4.2104J6.甲、乙两物体的质量和初温相同,把甲投入一杯冷水中,热平衡后水温升高t。把甲取出后,再投入乙,热平衡后水温又升高t,不考虑甲、乙、水三者与外界的热量交换。由此可知( )A.甲的比热容大 B.乙的比热容大C.甲、乙的比热容一样大 D.条件不足,无法确定谁的比热容大7.甲乙两种物质的初温分别是20和30.它们的比热容之比为2:
4、1,质量之比为3:2,吸收了相同的热量,最终甲的温度是50,则乙最终温度是( )A.90 B.120 C.10 D.408.量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热,它们在相同时间内吸收的热量相等,加热时间都为6min,它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是( )A.甲是晶体,乙是非晶体B.甲的内能是先增大、再不变、后增大C.甲的比热容一直大于乙的比热容D.甲在固态时的比热容小于乙的比热容9.水的比热容较大,人们常利用它的这一特性为生产、生活服务,下列事例中与其无关的是( )A.让流动的热水流过散热器取暖B.用沸水给餐具消毒C.建人工湖来减小城市热岛效应D.汽车发动机用循环水冷却10
5、.甲、乙两物体吸收相等热量后,甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热容为c甲,质量为m甲,乙物体比热容为c乙,质量是m乙,则下列说法中,一定错误的是( )A.若m甲=m乙,则c甲c乙 B.若c甲=c乙,则m甲m乙,则c甲c乙 D.若c甲c乙,则m甲m乙11.相同质量的铝和铜,初温相同,放出相同的热量后(不计热损失、c铜m乙)至沸腾。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量,这两种液体的温度-加热时间的图线如图2所示。则下列说法正确的是( )A.甲液体的比热容比乙液体的小B.乙液体的沸点是80C.液体的沸点与质量有关D.加热到3min,甲液体吸收热量更多答案:A5.如图所示,规格相同的容器装了相同质
6、量的纯净水,用不同的加热器加热,忽略散热,得到如图所示的水温与时间的图线,下列说法错误的是( )A.汽车发动机常用水做冷却剂,主要是因为水的比热容较大B.加热相同的时间,两杯水吸收的热量相同C.吸收相同的热量,甲杯的水升温和乙杯一样多D.若甲杯中水的质量为0.5kg,则加热2分钟水吸收的热量为4.2104J答案:C6.甲、乙两物体的质量和初温相同,把甲投入一杯冷水中,热平衡后水温升高t。把甲取出后,再投入乙,热平衡后水温又升高t,不考虑甲、乙、水三者与外界的热量交换。由此可知( )A.甲的比热容大 B.乙的比热容大C.甲、乙的比热容一样大 D.条件不足,无法确定谁的比热容大答案:B7.甲乙两种
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