河北省张家口市2019-2020学年高一语文11月阶段检测试题（扫描版）.doc

1、高一语文答案1.C（“即使不注明出处、不进行解释，也不会产生歧义”指的是“引用或化用的名人诗句”，并不是“毛泽东诗词借用的典故”；从“一枕黄粱再现天若有情天亦老一唱雄鸡天下白等”中的“等”字来看，也并不是全部的“引用或化用的名人诗句”都为群众非常熟悉。）2. B（文章分别从民族风格、语言、创作原则三个方面并列论述，并非层层递进由主到次。）3.D（A“并不涉及外国文化”错误。B“表现传统文人的普遍情感”错误。C“他的诗词人民群众一看就懂”不准确。）4.C（扩大范围，原文为“这些从事剪纸的艺人们，不但年轻力壮，眼神好，很多人还有从事过其它手工技艺的经历，对剪纸艺术的发展创新起了很大的作用。”）5D

2、（A“其他方面并无二致”错。B“传统的手撕、剪等工艺粗糙，无法创作出图案复杂、细腻的剪纸作品”错。C混淆了“天皮亮”和“草窗花”。）6加强对蔚县剪纸传承人的保护。加强对蔚县剪纸的生态环境的保护。对蔚县剪纸艺术进行生产性保护。（每点2分）7.D（“旨在引导读者为老杜感到深深的悲哀”有误。老杜在寻找银元的同时，治沙种树，其执著寻找的精神令人钦佩，为民奉献的精神值得赞美。）8. 粗鲁直率。从吸烟、吐痰等动作，“老子”等语言可以看出。坚忍执着。组织上的人走后，老杜坚决留在石磨盘村，每天去戈壁上垦荒，发誓找到大洋。对党忠诚。老杜历尽艰辛，回到延安。保持清白。老杜用半生时间垦荒种树，寻找银元，来证明自己清

3、白。无私奉献。老杜种下的沙枣树林，泽被后人。（每点2分，答对3点得满分）9. 意境优美，给读者留下想象空间。呼应题目和开头，结构严谨。从情节上看，是老杜半生种树的必然结果。从人物上看，烘托出老杜无私奉献、泽被后人的伟大人格。从主题上看，升华了共产党人清白无私、为民奉献的主题。（每点2分，答对3点得满分）10. A（原文标点为：方为少詹事，入对，上曰：“汝元年状元，尚作四品官耶？”数日擢太常寺卿。）11.C（各省省城(包括京城)进行，各省主考官均由皇帝派遣。）12.B（“旋命尚书刘统勋董治疏筑”，说明到江南、山东一带治水的是刘统勋。）13. （1）金德瑛探访地形地势，入朝在皇上面前陈述灾情，皇上

4、赞美金德瑛诚实不欺。（“谘访”“形势”“陈”“嘉”各1分，句意1分）（2）等到金德瑛病势危急，皇上正要外出巡视，车驾将要启程，还说：“金德瑛很长时间不入宫值班，病情一定加重了。”（“及”“革”“方”“启”各1分，句意1分）【译文】金德瑛，字汝白，浙江仁和人。乾隆元年进士，在朝廷上回答皇帝的咨询，最初被排为第六名，高宗亲自提拔为第一名，授予翰林修撰之职。这一年被推举参加博学鸿词科考试，德瑛凭借举荐被征召，进入翰林以后，不再参加考试。不久被任命为南书房行走，充任江南乡试考官。德瑛以原籍休宁为借口推辞，不被允许。两次升迁，任右庶子。任江西学政。任满后，皇上特地下旨“德瑛很有操守，录取士人公正而无隐私

5、”，命令他留任。又四次升迁，任太常寺卿，命令他去山西各行省祭告帝王的陵寝。金德瑛上疏说：“女娲氏陵寝殿塑有一尊女像，旁边还侍立一群嫔御，民间把女娲氏奉为求嗣之神，实在是亵黩。请毁掉塑像，立木牌神位。”皇上把此事交给相关部门商量去办。又任山东学政。乾隆十九年，山东遇上荒年，皇上拿出国库钱财赈济贫穷，其中邹、滕几个县灾情尤其严重。主管官员为传统的惯例所限制，不敢请求。金德瑛任满以后回到京城，入朝回答皇上问话，详细地汇报灾情，皇上特地下令延长赈济的期限。升任内阁学士。乾隆二十一年，升任礼部侍郎。充任江西乡试考官。出使还朝，经过徐州，当时黄河在孙家集决口，微山湖的湖水暴涨，湖水灌入运河，江南、山东接壤

6、的州县遭受洪水。金德瑛探访地形地势，入朝在皇上面前陈述，皇上赞美金德瑛诚实不欺。不久下令让尚书刘统勋督察治理疏通筑堤。金德瑛端正公平简朴质直，没有偏向，为皇上所知。他正任少詹事时，入朝答对，皇上说：“你是元年的状元，还作四品官吗？”几日内提拔为太常寺卿。等至他生病，皇上每次见到大臣问起他的病情，并且曰：“德瑛辛巳年生人，比我年长十岁。”等到金德瑛病势危急，皇上正要外出巡视，车驾将要启程，还说：“金德瑛很长时间不入宫值班，病情一定加重了。”德瑛就在当日去世了。乾隆三十一年，金德瑛的儿子金洁考进士，被引见给皇上，皇上问：“你是金德瑛的儿子吗?”这时金德瑛去世已将近十年，皇上还是这样念念不忘。金德瑛

7、评述诗歌以黄庭坚为宗，认为作诗一定出于自己，不拘守旧套常规。 (钱)载当初与他结为朋友，比金德英晚考中进士，就成为金德英的门生；钱载写诗也以黄庭坚为宗，险绝纵横，风格突出自成一家。同县的王又曾、万光泰等人一起唱和，称为秀水派。14.C（“聊”意为姑且，此句写作者姑且举杯，借酒消愁。）15.“曳”意为“拖，拉”； “摇”意为“晃动，摇动”。（ 2分） 这两个字运用了比拟的手法，形象生动地写出了白云从头顶飘过，日光在水中晃动的美景，表现出作者对池塘风光的喜爱之情。（4分）16.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（2）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（3）已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻17.B

8、（一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成；一蹴而就，比喻事情轻而易举，一下子就成功。反而，表示跟上文意思相反或出乎意料；而且，表示递进。一帆风顺，船挂着满帆顺风行驶，比喻非常顺利，没有任何阻碍；一路顺风，旅途平安（多用于祝人）。比肩，并肩，居同等地位，指地位同等之人；媲美，指美好的程度可以相比,类似比美之意。）18.D（“这两项工作”指代前句“当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者”，衔接紧密。“丰富的认识了这个社会”中“丰富”作状语不当。“无法比拟同龄人”，语意相反。）19.A（语序不当，“早”应在“在清末”之前。搭配不当，“大卫科波菲尔是外国小说家”主宾搭配不当。语序不当，“一百多年来”应在“最受读者欢迎”之前。）20. 一个人（孩子）如果没有自信力 孩子的自信力从哪里里来 大人的眼神如同一面“镜子”（每句2分）21.这幅宣传画的主体是一个自来水管，如同一个“J”形。供水管道的尽头伸出一只张开的手，接住管嘴滴下的三滴水。（3分）示例：节约用水，举手之劳（2分）22.审题指导：重视书写，传承文化。作文内容与书写相结合。书写（教育）应保护个性，避免僵化。教育应为人的发展服务。