2021高三语文人教版一轮复习第53练　语言表达＋名句默写＋文言文阅读 WORD版含解析.doc

1、第53练语言表达名句默写文言文阅读建议用时25分钟12020海城同泽中学月考阅读下面的文字，完成(1)(3)题。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，如何给高考作文命题，_。有人反对作文题太贴近现实，也有人认为作文题还是应该多接一接地气，接洽时代风采，两种观点都有可取之处。很显然，无论怎么出题，都不难达成这样的基本共识：读死书、死读书_，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观念该变变了，不能让考生缺席于这个时代的进程，不能让考生拘泥于个人情感中不能自拔。通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能所决定的。事实上，这一代年轻人是有抱负的，更有社

2、会责任，也更有资格享有出彩人生。究其因，他们处于一个更多元的新时代，他们将遇到一个更好的自己。如果说作文旨趣只是“_”，那么步入大学或踏入社会之后，更应该身体力行地融入时代征程之中，走好属于自己的长征路。置身_的新时代，()。从这个意义上说，青年人需要写好高考作文，更要写好人生大作文。(1)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A只有不负所托，不辱使命，把个体理想与时代需要相契合，才能实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任B只要不负所托，不辱使命，把个体理想与时代需要相契合，就能更好地实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任C只有不辱使命，不负所托，把个体理想与时代需要相契合

3、，才能更好地实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任D只要不辱使命，不负所托，把个体理想与时代需要相契合，就能实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任(2)依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是()A各执己见不合情理坐而论道推陈出新B见仁见智不合情理坐而空谈推陈出新C见仁见智不合时宜坐而论道日新月异D各执己见不合时宜坐而空谈日新月异(3)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。B通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是因高考作文的“附加”功能

4、所决定的。C通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是由高考作文的“附加”功能所决定的。D通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。2下面是中国故宫博物院的院徽，请写出该徽标的构图要素和寓意(文字和字母除外)，要求语意简明，句子通顺，不超过140个字。答：_32020海河高中月考仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。材料心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊

5、补牢答：_4补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。(3)苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“_，_”。2020山东德州期末阅读下面的文言文，完成 59题。杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹，守郑县令。县囚系数百人畿亲临狱裁其轻重尽决遣之虽未悉当郡中奇其年少而有大意也。太祖以畿为司空司直，迁护羌校尉，使持节，领西平太守。太祖既定河北，而高干举并州反。时河东太守王邑被征，河东人卫

6、固、范先外以请邑为名，而内实与干通谋。太祖谓荀彧曰：“关西诸将，恃险与马，征必为乱。张晟寇殽、渑间，南通刘表，固等因之，吾恐其为害深。河东被山带河，当今天下之要地也。君为我举萧何、寇恂以镇之。”彧曰：“杜畿其人也。”于是追拜畿为河东太守。固等使兵数千人绝陕津，畿至不得渡。或谓畿曰：“宜须大兵。”畿曰：“河东有三万户，非皆欲为乱也。今兵迫之急，欲为善者无主，必惧而听于固。固等势专，必以死战。讨之不胜，四邻应之，天下之变未息也；讨之而胜，是残一郡之民也。吾单车直往，出其不意。固为人多计而无断。”畿居郡一月，以计縻之。会白骑攻东垣，高干入濩泽，上党诸县杀长吏，弘农执郡守，固等密调兵未至。畿单将数十骑

7、，赴张辟拒守。会大兵至，干、晟败，固等伏诛，其余党与皆赦之，使复其居业。是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。冬月修戎讲武，又开学宫，亲自执经教授，郡中化之。韩遂、马超之叛也，弘农、冯翊多举县邑以应之。河东虽与贼接，民无异心。太祖征汉中，遣五千人运，运者自率勉曰：“人生有一死，不可负我府君。”终无一人逃亡，其得人心如此。魏国既建，以畿为尚书。事平，更有令曰：“昔萧何定关中，寇恂平河内，卿有其功，间将

8、授卿以纳言之职。顾念河东吾股肱郡，充实之所，足以制天下，故且烦卿卧镇之。”畿在河东十六年，常为天下最。(选自三国志杜畿传，有删改)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A县囚系数百人/畿亲临狱裁/其轻重尽决遣之/虽未悉当/郡中奇其年少而有大意也B县囚系数百人/畿亲临狱裁/其轻重尽决遣之/虽未悉当/郡中奇其年少/而有大意也C县囚系数百人/畿亲临狱/裁其轻重/尽决遣之/虽未悉当/郡中奇其年少而有大意也D县囚系数百人/畿亲临狱/裁其轻重/尽决遣之/虽未悉当/郡中奇其年少/而有大意也6下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A持节，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，与江城子

9、密州出猎中“持节云中，何日遣冯唐”的“持节”含义基本相同。B郡县是我国古代的行政单位。西汉建立后，开始实行郡县制，加强了中央集权，对后世产生了深远影响。C徭役是古代统治者强迫平民从事的无偿劳务，包括力役、杂役、军役等。杜甫的兵车行就揭露了徭役给人民带来的深重灾难。D尚书最早设于战国时期，是掌管文书的官职，后来权势渐大。隋唐以六部为尚书省的组成部分，并以尚书为各部长官，历代对此多有沿革。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A杜畿足智多谋，具有远见卓识。在被派往河东时，杜畿对形势作了详细的分析，没有“强攻”，而是“智取”，先用计谋困住了卫固。B杜畿临危不惧，成功平定河东。杜畿不顾生

10、命危险，单身前去河东；叛军叛乱时，他单独率领几十名骑兵赶到张辟处坚守，与大军一起打败叛军。C杜畿为政有道，深得百姓爱戴。杜畿治理河东郡的时候，推崇宽松惠民的政策，让百姓休养生息，促生产、行教化，深受百姓爱戴和拥护。D杜畿才能出众，深受太祖赏识。杜畿既有卓越的军事才能，又有突出的治理才能，以至太祖多次把他和立下赫赫战功的萧何、寇恂相提并论。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)张晟寇殽、渑间，南通刘表，固等因之，吾恐其为害深。译文：_(2)畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。译文：_9杜畿在被太祖派遣镇守河东时为什么反对派大军征剿？结合文章内容作简要说明。答：_第53练语言

11、表达名句默写文言文阅读1(1)B(2)C(3)D解析：(1)本题考查语言表达连贯的能力。作答时时注意前后文的照应，以及语意的提示。根据前后语境，此处应选择表充分条件关系的“只要就”，可排除A、C两项；再从语言逻辑的角度，先“不负所托”，后“不辱使命”，可排除D项。(2)本题考查正确运用成语的能力。各执己见：各自坚持自己的意见、见解。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。不合情理：指不符合事情所约定俗成的发展规律，不符合众人所认同的处事法则。不合时宜：不符合当时的情势或需要。坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。坐而空谈：没有实际行动。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很

12、快。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。(3)本题考查辨析并修改病句的能力。“呼唤考生的身份意识”搭配不当，排除A、B两项；“这是因高考作文的附加功能所决定的”句式杂糅，排除C项。2示例：构图要素：院徽标识整体是“宫”字形。寓意：“宫”字的一点作海水托玉璧状，取“珍如拱璧”之意，象征故宫博物院拥有并妥善保存珍贵文物；“宫”字的两个“口”，符合紫禁城“前朝后寝”的建筑理念；下边不封口，寓意皇宫过去封闭，但如今的故宫博物院是开放的。解析：徽标往往“形简意赅”，主题突出，个性鲜明，蕴含着丰富的寓意。解答该类试题，首先审清题干，仔细观察徽标，描绘徽标内容；

13、其次，思考徽标图案与“故宫博物院”之间的内在联系，揭示徽标寓意；最后注意语言表达简明连贯，字数不超过要求范围。3示例：心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。解析：本题考查句子仿写的能力。仿写时，每句的核心是“道出了的真谛”。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的“真谛”的内容，将相关的内容和“真谛”划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。4(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五菱年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间5C“畿亲临狱”句意为“杜

14、畿亲自来到监狱(审问)”，主谓宾齐全，句意完整，中间不应断开，据此排除A、B两项。“郡中奇其年少而有大意也”句意为郡中人们因他这样年轻却有大志向而感到他非同寻常。此处的“而”表示语义的转折，承接上文，中间不应该断开，排除D项。故选C。6BB项，“西汉建立后，开始实行郡县制，加强了中央集权”错误。郡县制发源于春秋战国时期，经过秦始皇的改革，正式成为了秦汉以后的地方体制，加强了中央集权。7DD项，“以至太祖多次把他和立下赫赫战功的萧何、寇恂相提并论”错误。太祖没有多次把他们相提并论。根据原文“太祖谓荀彧曰：关西诸将君为我举萧何、寇恂以镇之。”可知，太祖是希望荀彧举荐如萧何、寇恂一般贤能的人才，而不

15、是多次把杜畿与萧何、寇恂相提并论。8(1)张晟在殽山、渑水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人依靠张晟，我担心他们为害太深。(2)杜畿亲自见他们，为双方陈说大义，让他们回去认真思索，如果还有什么想不通的地方要申诉的，再到官府来。解析：(1)寇：名词用作动词，作乱。南，名词用作状语，向南。通：联络。恐：担心。(2)亲：亲自。谛思：认真思考。若：如果。诣：往，到。9河东郡并不是所有人都想作乱，大兵压境，容易使人们慌乱害怕，从而归附于卫固，反而消除了卫固的后顾之忧；卫固等人权势一统，就必定会作殊死战。如果讨伐失败，邻郡就有可能响应卫固作乱，天下就会难以平息。即使取胜，战争也会给当地的百姓带来巨大的灾难。

16、解析：本题要求分析杜畿反对派大军征剿的原因，根据原文第2段中杜畿所说的话进行总结即可。重点句为：“河东有三万户，非皆欲为乱也。今兵迫之急，欲为善者无主，必惧而听于固。固等势专，必以死战。讨之不胜，四邻应之，天下之变未息也；讨之而胜，是残一郡之民也。”参考译文杜畿字伯侯，京兆杜陵人。幼年丧父，继母使他吃了很多苦，他却以孝顺出名。二十岁时在郡中担任功曹，代理郑县令。县里关押了几百人，杜畿亲自来到监狱(审问)，衡量裁决犯人罪行的轻重，全部判决释放他们，虽然不是都判处得很妥当，郡中人们(已经)因他这样年轻却有大志向而感到他非同寻常。曹操委任他为司空司直，又升任护羌校尉，让他持节，兼任西平太守。曹操已经

17、平定了黄河以北，高干带领并州反叛。当时河东太守王邑被朝廷征召，河东人卫固、范先表面以请求封地为名，背地里却同高干串通谋反。曹操对荀彧说：“关西的那些将领倚仗着险要的地形和好马，要是去征剿他们，他们一定会兴兵作乱。张晟在殽山、渑水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人依靠张晟，我担心他们为害太深。河东郡依山绕河，是现今天下的战略要地。请您为我推荐像萧何、寇恂那样的人去镇守河东。”荀彧说：“杜畿是合适的人选。”于是曹操追授杜畿河东太守的职务。卫固等人派了几千人马截断陕津渡口，杜畿到了(却)没有办法渡过黄河。有人对杜畿说：“应该等待大军。”杜畿说：“河东郡有三万户人家，绝不是人人都想作乱。(如果)现在军队

18、逼得太紧了，想要从善的人没有人给他们作主，就一定会惧怕从而服从卫固。卫固等人势力独占河东，必然要拼死抵抗。如果讨伐不能取胜，四周的邻郡就会响应他，天下的变乱就平息不了了；如果我们能够取胜，也会摧残一郡的百姓。我独乘一车前去，出其不意。卫固为人计谋很多，但缺乏决断的能力。”杜畿在郡城居留了一个月，设法用计困住卫固。刚好碰上白骑的人马攻打东垣，高干的叛军进入濩泽，上党一带各县杀死县官，弘农郡扣押了郡守，卫固等人秘密调遣军队而调兵还没有到。杜畿就单独率领几十名骑兵赶到张辟处坚守。遇上朝廷的大军前来征剿，高干、张晟都被打败了，卫固等人被抓获斩首，余党都被赦免了，让他们回去恢复过去的家业。那时候全国的郡

19、县都遭到摧残破坏，河东郡是最先平定的，而且损失也少。杜畿治理这个郡，推崇宽松惠民的政策，让百姓休养生息。有人曾经打官司，互相告状，杜畿亲自见他们，为双方陈说大义，让他们回去认真思索，如果还有什么想不通的地方要申诉的，再到官府来。(他)下令郡中下属各县，推举出孝子、贞妇、顺孙，都免除他们的徭役，并经常慰问勉励他们。(杜畿)逐步地开始督促百姓养母牛和牝马，下到鸡、小猪、狗、大猪，都有具体的章程制度。在冬天整修兵器、讲习武艺，又开设学校，杜畿亲自讲授儒家的经典，郡中风气也因而有所变化。韩遂、马超叛变的时候，弘农郡、冯翊郡很多县都起兵响应他们。河东郡虽然同敌境相连，百姓却没有二心。曹操征伐汉中，调遣河东郡的五千人运输物资。这些人自发地互相勉励说：“人总免不了一死，可不能辜负了我们的太守。”始终没有一个人逃跑，杜畿就是这样得人心。魏国建立以后，任用杜畿为尚书。乱事平定下来以后，曹操又下令说：“过去萧何平定关中，寇恂平定河内，您也有他们那样的功劳，本想要授予您纳言的职位。只是又考虑到河东郡是我的股肱要地、充实储备的所在，占据那里就足能控制全国，所以暂且还要麻烦您留下来镇守。”杜畿在河东十六年，(他的政绩)总是全国最好的。