2021高考语文二轮复习 任务限时集训7 名篇名句默写(二)(含解析).doc
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1、任务限时集训(七)名篇名句默写(二)(限时90分钟)1补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原离骚中“_,_”两句,表明宁死也不与世俗同流合污的态度。(2)王湾次北固山下中“_,_”两句,既写出了壮美的自然景象,又蕴含新事物不可阻挡的哲理。(3)苏轼赤壁赋中“_,_”两句,写荡舟赤壁,如乘风飞行,逍遥自得。答案(1)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也(2)海日生残夜江春入旧年(3)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止2补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)劝学中,荀子先用“_,_”两个比喻句阐述不断学习的重要性,然后指出君子能博学和自我参省,就会智慧明达而且行为没有过失了。(2)在离骚中,屈原面对
2、群小诬陷、风气败坏的环境,在发出忧愁苦闷、走投无路的慨叹后,仍坚定地表示“_,_”。(3)杜甫望岳中“_,_”两句,描绘出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。答案(1)木受绳则直金就砺则利(2)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也(3)造化钟神秀阴阳割昏晓3补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人非常重视反省。比如论语学而中曾子“_”一句强调要经常反省自身,荀子在劝学中还用“_”一句强调反省的重要作用。(2)白居易琵琶行中以“_”写被贬后独自饮酒,借酒消愁;苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月以抒发情感。(3)“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”是滕王阁序中的经典语句,范仲淹渔家傲秋思中的“
3、_,_”也用了“衡阳雁”的意象。答案(1)吾日三省吾身(则)知明而行无过矣(2)往往取酒还独倾一尊还酹江月(3)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意4补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中,屈原以雄鹰自喻, 以“_,_”感叹雄鹰自古以来就不可能与那些燕雀同群。(2)在行路难(其一)中,李白反复咏叹“行路难”之后,寄寓了理想终会实现的句子是“_,_”。(3)观沧海中,写望海的初得景象,描写大海神奇壮观的语句是“_,_”。答案(1)鸷鸟之不群兮自前世而固然(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)水何澹澹山岛竦峙5补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼赤壁赋中的“_,_”两句借助具体形
4、象,运用夸张、想象的手法,侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨。(2)琵琶行中点明诗人送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的诗句是“_,_”。(3)论语泰伯中“_”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志,而其原因是“_”。答案(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(3)士不可以不弘毅任重而道远6补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原的离骚中,“_,_”两句表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁,以此体现其“不忘初心”的决心。(2)李煜虞美人(春花秋月何时了)中,春花秋月之外,“_”也是勾起作者故国之思的景象;而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。(3)诗经
5、氓中“_,_”两句直接表现女主人公的诀别之心,表明她决心彻底告别之前的生活。答案(1)芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏(2)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(3)反是不思亦已焉哉7补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参在白雪歌送武判官归京中直接点题,写送友人离去时道路全部被大雪覆盖的两句是“_,_”。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中和他的西江月词中“世事一场大梦,人生几度新凉”意境相似的句子是“_,_”。(3)杜牧阿房宫赋中采用对比手法,写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃,使用时随意挥霍,残民自肥的两句是“_,_”。答案(1)轮台东门送君去去时雪满天山路(2)人生如梦一尊还酹江月(3)奈何取
6、之尽锱铢用之如泥沙8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)送东阳马生序中“_,_”两句点明了宋濂虽然身处锦衣玉食的同学之间却毫无羡慕之意的缘由。(2)杜牧的阿房宫赋在批评“秦爱纷奢”时,“_,_”两句运用对比手法写出了阿房宫中音乐之繁盛。(3)诗经氓中“_”一句,写出了女子不见爱人的思念忧伤。“_”一句,写出了女子见到爱人后的欢欣愉悦。答案(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)泣涕涟涟载笑载言9补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中指出,“_”,也不足十步远;而“_”,它的成功在于不停止。这里运用对比手法,形象地说明了学习必须持之以恒的道理
7、。(2)白居易琵琶行中“_,_”两句,写出了音乐在低沉徘徊、短暂停顿之后,猛然爆发的一阵强音,将全曲推向了高潮。(3)李煜相见欢(无言独上西楼)的下阕中,“_,_”两句,暗用“丝”作为喻体,生动地写出了词人此刻内心愁思的纷繁复杂和难以排解。答案(1)骐骥一跃驽马十驾(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(3)剪不断理还乱10补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理,接着又用假设的语气“_”,进一步指出木材不会再挺直的原因是“_”。(2)屈原用“香草美人”象征理想,抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“_,_”两句也运用了类似的写法。(3)岑参白
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