2021三年级数学上册 第一单元 生活中的大数第6课时 解决问题教案 冀教版.docx

1、解决问题教学目标知识与技能：能根据实际情况，制定合理的购物方案，能表达制定方案的过程和结果。过程与方法：结合购买电视问题，经历了解信息、加工信息，制定购物计划并交流的过程。情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生有计划、合理消费的意识。重点、难点根据实际情况，制定合理的购物方案，并清除表达制定方案的过程和结果。教学过程一、创设情境，谈话导入。师：同学们，你们家里最近有什么购物计划吗？这些购物计划的制定，你是否参与了呢？家里制定购物计划都要考虑哪些问题呢？今天我们就来帮助强强一家制定一个购买液晶电视的计划，他们一家正为此而发愁呢，我们一起去看看吧！（板书课题）【设计意图：开门见山的提

2、出本课的学习目的，让学生明白自己要做什么。】二、自主探究，合作交流。（出示主题情境图）师：我们先来了解一下强强家的情况吧！（学生看图，了解图片展现出来的资料信息）师：现在我们的任务就是，帮助强强一家制定一个购买液晶电视的计划，我们可以先在小组讨论一下，然后我们再说一说具体的想法。（学生小组讨论，教师巡回指导，适时参与某些小组的讨论）师：现在请每个小组来说一说你们制定了一个怎样的购物计划。生1：我们计划让强强家购买一台价格为4600元的液晶电视，因为这台电视比较便宜，适合强强家的收入水平，他们买这台电视机经济上不会太紧张。强强家每个月的收入是2080+1830=3910（元），减去每个月的生活费

3、1500元剩余39101500=2410（元），两个月就可以剩余2410+2410=4820元，就可以买一台4600元的液晶电视了。生2：我们计划让强强家购买一台价格为9800元的液晶电视，我们算出强强家每个月能剩余2410元，5个月就是2410+2410+2410+2410+2410=12050（元），足够买一台9800元的液晶电视。师：同学们计划地非常详细，但是我们还要考虑到一个问题，就是强强一家的生活费并不是固定就是1500元，也可能大于1500元，也许还会有计划外的消费开支，我们应该怎样做才能保证我们的购物计划一定可以实现呢？生：我们计划的剩余钱数不能和电视机的价格相差太少，要留出计划

4、外开支的数额。师：是啊，我们要可以把计划的时间延长一些，这样就能保证购物计划一定可以实现了。生1：第一种购物计划，4820和4600相差太少，还是加上一个月的时间吧，这样4820+2410=7230（元），7230比4600多很多，也就能保证计划的实施了。生2：第二种购物计划12050比9800多很多，所以不用加时间，5个月就足够了。师：同学们都想得很周到，生活中有很多这样的数学问题，希望大家能将数学和生活紧密地联系起来。【设计意图：一切都从生活实际出发，让学生自主的去探索解决问题的方案，给学生充分的时间和空间发表自己的看法，使每个学生的数学能力都得到提高。】三、巩固练习。教材“练一练”第1、2题。四、课堂小结。师：我们今天运用所学知识，帮助强强一家制定了一个购买液晶电视的计划，能谈谈你们的感受吗？生1：我们知道，制定购物计划要科学合理，要根据家庭的收入情况和消费情况来制定。生2：还要考虑的计划外的开支，把购物计划想的周密一些，才能让购物计划顺利实现。五、布置作业。和爸爸妈妈一起，制定一个家庭购物计划，要先了解家庭的收入和消费情况哦！