广东省博罗县泰美中学七年级语文上册 24 月亮上的足迹导学案（无答案）（新版）新人教版.docx

1、24 月亮上的足迹学习目标速读课文，概括文章主要内容。理清文章思路，了解人类登月的知识。激发探索科学的兴趣，养成自主探究的学习能力。学习重点、难点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习方法1 朗读法、默读法。 2观察与联想。 3图表概括法。课时安排：二课时相关知识介绍1美国的登月计划 美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约

2、11年，耗资255亿美元。 2阿姆斯特朗1969年7月16日发射的“阿波罗11号”使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。飞船抵达月球轨道后，柯林斯驾船绕月飞行，另两名宇航员驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面的静海。阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。3.这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无

3、穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。一、自主学习1字词积累（1）给加点字注音.征程（ ） 健步（ ） 椭圆（ ） 铁锹（ ） 测定（ ） 溅落（ ） 畅谈（ ） 里程碑（ ） 昂首挺立（ ）（ ）一叶孤舟（ ） 遥遥在望（ ） 海域（ ） 着陆（ ） 狭窄（ ） （2）根据词义写出词语。 ：脚步快而有力。 ：仰着头笔直地挺立着。 ：尽情地谈。 ：形容远远地可以看到。 ：观察并测量。 ：只能够望见而不能够接近。 ：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。2自由朗读课文，用简洁的语言概括：本文写了一件什么事？二、快速阅读课文，小组合作完成。1.找出登月过程中表示时间的词语。2登月全过程可以分

4、为几个阶段?3.填写好表格（金牌学案75页）。然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段： 、 、 、 。三、再读课文，合作探究a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。b宇航员登月后做了哪几件事?c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?d文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？四、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色语言：准确恰当的描述：例如：在写到火箭发射前的景

5、象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了又飞过了从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的争光，静静地悬在飞船上方。”这样的描述很能激发读者的想像。用数字说明；例如：写火箭升空的的速度分别用6.8、7.67、10.5等数字，令我们遐想不已。还有写火箭升空后的时间词，也同样让我们遐想万千。叙述中有议论。如第4段中在一切准备就绪后，写道：“一个伟大时代就要来到了这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”这足以说明这次登月之于我们人类的重要意义。还有第11段

6、中在两名宇航员登月之后，写道：“这是一个伟大的时刻，这是人类伟大的一步。这是人类探索太空的里程碑。”这里再次强调了此次登月的意义。总之，这些议论性文字深化了我们对叙述的问题的理解，起到画龙点睛的作用。四、总结登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十九年，而我国航天技术也已达到空前的进步，嫦娥一号发射成功，标志着我国对月球探索迈出了可喜的一大步，但对月球的更深入的探索和研究还得靠不断成长中的大家，希望大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。五、延伸练习假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。板书设计：学后反思3