2021年广东省中考物理复习专练（广州专版）（6）——运动和力.docx

1、2021年广东省中考物理复习专练（广州专版）（6）运动和力一选择题（共11小题）1（2020春天河区校级期末）小阳观看中央电视台体育频道的围棋讲座，发现棋子在竖直放置的棋盘上不会掉下来，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（）A棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力B棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力C棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力D棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力2（2020春越秀区校级期中）汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕。下列说法正确的是（）A汽车刹车过程中，其惯性越来越小B擦痕是由于刹

2、车后摩擦增大造成的C擦痕越长，说明车的惯性一定越大D刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因3（2020春海珠区月考）从斜面项端静止释放的小球，经过木板表面P点后在Q点停下来（如图甲所示），若以“”表示小球，小球经过P点时的受力分析如图乙所示。分析错误的力是（）AGBF支CF阻DF动4（2020春海珠区校级月考）2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。运动员在比赛中，下列说法正确的是（）A乒乓球由于受到惯性的作用，所以离开球拍可以继续在空中运动B球拍击球时，只有球会发生弹性形变C乒乓球离开球拍继续在空中的运动属

3、于变速运动D球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将静止不动5（2020春海珠区校级月考）下列现象中，不是利用惯性的是（）A小车前排乘客使用安全带B通过拍打窗帘清除它上面的浮尘C自行车从斜坡滑下，人不踩脚蹬，车还继续前行D跳远运动员快速助跑后，能跳得更远6（2020春海珠区校级月考）如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下四组力属于平衡力的是（）小车对木块的支持力与木块受到的重力地面对小车的支持力与木块对小车的压力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力.小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力ABCD7（2020春越秀

4、区期末）如图所示，物体用细线拴着，且静止不动。用剪刀把细线剪断的同时，物体受到的所有外力都消失，物体将（）A静止在空中B立即匀速直线向下运动C静止停留一下，然后匀速直线向下运动D静止停留一下，然后加速直线向下运动8（2019秋海珠区校级期末）电动平衡车是一种时尚代步工具。如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A关闭电机，平衡车仍继续前进是由于其受到惯性作用B平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力C平衡车轮胎上的花纹是为了增大摩擦D若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来9（2020海珠区模拟）自行车在设计上，为了减小摩擦的装置有（）A自

5、行车轮轴内的小滚珠B自行车脚踏板上的花纹C用橡胶制作自行车的刹车皮D自行车车轮上的花纹10（2020春白云区校级月考）如图所示，一袋大米随输送带一起水平向右匀速运动，下列分析正确的是（）A这袋大米的运动速度越大，惯性越大B这袋大米受到的支持力和重力是一对相互作用力C这袋大米对输送带的压力与输送带对这袋大米的支持力是一对相互作用力D当输送带突然停止运动时，这袋大米将会受到向右的摩擦力11（2020越秀区校级一模）立定跳远是中学生体育测试项目之一，如图所示是立定跳远时的分解图，下列说法正确的是（）A运动员起跳后仍能继续向前运动，是由于运动员有惯性B运动员鞋底的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力

6、C运动员落入沙地时，运动员对沙地的压力和沙地对运动员的支持力是一 对平衡力D运动员跳起后在空中受到重力和向前的力，所以跳得远二填空题（共9小题）12（2020春天河区月考）在探究“物体重力的大小与质量的关系”的实验中，某实验小组获得了一组重力与物体质量的数据：质量 m（kg）0.10.20.30.40.5重力 G（N）12345（1）请根据表格数据，在图1中画出重力与质量的关系图线。由图线可得出结论： 。（2）某次实验中弹簧测力计挂着物体静止，如图2所示，物体的重力为 N。（3）弹簧测力计对物体有拉力作用，物体对弹簧测力计 （选填“有”或“没有”）力的作用，理由是： 。13（2020春番禺区期

7、末）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是 cm；（2）弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm，此时弹簧发生了 形变。（3）该弹簧如果做成测力计，能不能测量8N的拉力？ 。14（2018越秀区校级二模）2017年4月20日，广州突来一场大暴雨，白云区甚至下起来冰雹，冰雹到底是怎样形成的呢？冰雹的形成冰雹是一种坚硬不易碎、内核不透明的冰粒，它是在冰雹云中形成的。以上是一个冰雹云的示意图，在0线以下的云底部分是水滴，它的上面是过冷水滴、雪花和冰晶混合层。云下部强烈的上升气流把云底部的水滴送到了冰雹云的中上部，冻成小冰粒，

8、遇到过冷水滴后，就在这个小冰粒上冻结成一层冰，当云中的下沉气流把它带下来，或者它自己落下来，再降落到0线以下时，又会有一些水滴沾到冰粒上，然后又被上升气流送到冰雹云的中上部。这个小冰粒就这样一次又一次在云中翻腾着，它的外面裹上一层又一层的冰衣，好像“滚元宵”似的越滚越大，直到上升气流再也托不住它的时候就掉下来（如图中A点所示），这就是冰雹。根据上述材完成下列问题：（1）在0线以下的水滴上升到0线以上时，发生的物态变化是 。（2）图中以黑点表示冰雹，忽略空气阻力，画出图中A点处冰雹受到竖直方向的气流升力和重力的受力的示意图。（3）从高处落下的冰雹到达地面时，其温度略有升高，忽略其质量的变化，冰雹

9、 A机械能减少，内能增大B机械能保持不变，内能增大C重力势能增大，动能增大D内能没有变化15（2020春越秀区校级期中）如图所示为滑冰运动员比赛的情景在水平直道上奋力加速时，运动员受到的力是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），冲过终点线后无法立即停下来是因为运动员具有 。16（2020黄埔区一模）2020年3月在疫情防控“停课不停学”期间，教师们充分利用家里物品进行实验，图1是钟老师用玩具小车探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。（1）图2是小车在水平面上运动时的情景，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图（2）多次实验

10、发现：小车在水平面上受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢。从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就 ，物体将做 运动。17（2020春天河区月考）（1）如图1所示，用一水平力F30N将重20N的木块压在竖直墙壁上静止，则木块受到墙壁的摩擦力大小为 N，方向 。若突然松手，木块将沿墙壁下滑，不考虑空气阻力，分析此时木块受到的力，并在代表木块的A点上作出木块受到的力。（2）如图2所示，用水平向右的大小不变的力F将木块压在竖直墙壁上，木块沿竖直墙壁下滑，经过A、B、C点，墙壁AB段比BC段粗糙，木块经过AB段所受的摩擦力为f1，经过BC段所受的摩擦力为f2，则f1 f2（选填“”、“”或“

11、”），依据是： 。18（2020春越秀区校级期末）如图在水平地面上用甲、乙两个弹簧秤分别向左、右两边拉物体M，使M匀速向右运动，如果甲的示数为10N，乙的示数为15N，则M （选填“平衡”或“不平衡”），M受到的摩擦力大小为 N，方向是 （选填“水平向左”或“水平向右”）。19（2020春越秀区校级期末）如图甲所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子由于要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上。如图乙所示，在军事演习中，轰炸机应在目标上空 （选填“A”“B”或“C”）处投弹才能击中目标，这是由于炸弹具有 的缘故。20（2020

12、春荔湾区期末）一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有个小球。若车箱中的旅客突然发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点，判断列车在 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）行驶中，并且向 （选填“东”、“南”、“西”或“北”）转弯。三作图题（共3小题）21（2019春越秀区期末）如图甲，踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止下，用图乙中的A点看作为向右滚动的足球，请在乙图上作出此刻足球A所受各力的示意图。22（2019白云区二模）如图甲所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右做匀速直线运动。乙图是当小车遇障碍物体B受阻停止，请根据所学知识判断物体A的运动情况

13、，在两图中分别画出物体A受到所有力的示意图（忽略空气阻力）。23（2020春黄埔区期末）一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，如图所示。请分别画出：木块在斜面时所受重力、在水平面时所受重力和地面支持力的示意图。四实验探究题（共7小题）24（2020春越秀区校级月考）小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如下表：钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8（1）仅分析表中数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于 N的情况下，弹簧的 跟钩码的拉力

14、成正比；（2）这项研究在实际中的应用是 ；（3）小华根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是 图（填字母）所示的图象。25（2020春海珠区月考）为了探究“重力的大小与质量的关系”，小王选择了不同的物体进行实验。（1）除了弹簧测力计，还需要的测量器材是 。（2）用细线把物体挂在弹簧测力计上，通过测力计测量出物体重力大小（不考虑空气对物体的作用力），以下操作正确的是 。A.让物体由慢变快向上运动B.让物体处于静止状态C.让物体以0.5m/s的速度向上做匀速直线运动（3）测量出的物体质量及重力数据，如下表所示：物质泡面苹果香瓜木块字典一瓶水质量m/g100270300330450

15、500重力G/N12.733.34.55分析数据，可得出结论：物体所受的重力与它的质量成 。26（2018春番禺区校级期中）某同学在研究轻质弹簧伸长的长度随拉力变化的关系时，进行了如图1所示的实验。已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的分度值为1mm。（1）请将观察到的数据填入实验记录表中。实验次数12345钩码对弹簧的拉力F/N0.511.52弹簧的长度L/cm2.53.03.54.04.5弹簧伸长的长度L/cm01.01.52.0（2）根据实验数据，在图2的坐标格内作出弹簧伸长的长度L随拉力F变化的关系图象。（3）为了此实验的成功，实验中要保证弹簧发生 （选填：“弹性形变”“塑性形变”），在此

16、条件下，由数据分析发现弹簧伸长的长度L与拉力F的关系是 。27（2020春越秀区校级期中）为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，小明找来一些形状、体积和表面光滑程度完全相同，但质量不同的物块放在静止的水平长木板上用弹簧测力计来拉动前进，设计了如图所示的实验装置。（1）实验中为了便于用弹簧测力计的示数来表示滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计拉动物块时的具体的操作是 速拉动；（2）换用质量不同的物块，小明记录了如下数据：实验序号123456物块的重力G/N2.03.04.05.06.07.0弹簧测力计示数f/N0.81.21.62.02.42.8通过分析表格中记录的数据可知，当接触面粗糙程度不变时，接触

17、面受到的压力越大，滑动摩擦力越 ；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 。（3）实验完毕后，小明又猜想：滑动摩擦力大小可能还与接触面积有关。他将木块切去一半，重复操作过程，结果发现弹簧测力计的示数发生了变化，于是得出结论：滑动摩擦力的大小与面积的大小有关，你认为小明的结论可靠吗？并说明理由 ， 。28（2020荔湾区二模）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（

18、1）比较1、2两次实验，可以探究： 。（2）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。（3）另一同学小芳将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，若拖动长木板时未能使长木板做匀速运动， （选填“能”或“不能”）测量出木块所受滑动擦力的大小，你的理由是： ；若拉力F未能沿水平方向，则木块对木板的摩擦力大小 （选填“等于”或“不等于”）木板对木块所受的摩擦力大小；小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候（木块未从木板上掉下），摩

19、擦力 2.2N（选填“大于”“小于”或“等于”）。29（2020春天河区月考）小凯探究滑动摩擦力的大小与压力的关系（1）她设计了图所示两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图。方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。方案一与方案二对比，方案二的优点是： 。（2）按方案一操作， 拉动木块做 时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为 N。（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，他得到下表所示的实验数据：木块个数1234弹簧测力计示数/N24

20、68分析表格中数据可以得出结论： 。（4）小凯还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为他的结论正确吗？请说明理由。 、 。30（2020春越秀区校级期末）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜

21、面的 （选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 粗糙面上滑行的路程。（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论： 。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将 。（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mAmB，hAhB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 ，若没有改正错误，此时在如图乙所示的两次实验中，

22、木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1 f2（选填“”“”或“”）。2021年广东省中考物理复习专练（广州专版）（6）运动和力参考答案与试题解析一选择题（共11小题）1【解答】解：A棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是作用在同一物体上的两个力，且其方向垂直，所以不是一对平相互作用力，故A错误；B棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的吸引力方向相同，所以不是一对相互作用力，故B错误；C棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力，二力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，所以是一对平衡力，故C正确；D棋子对棋盘的吸引力作用在棋盘上，棋盘对棋子的吸引力作用在棋子上，二力作用在两个物

23、体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。2【解答】解：A、汽车刹车过程中，其质量不变，惯性大小不变，故A错误；BC、擦痕的长短（即刹车后汽车滑行距离的长短）与汽车原来的速度、路面粗糙程度、汽车的惯性（质量）等因素有关，擦痕是由于滚动摩擦变为滑动摩擦，刹车后摩擦增大造成的；擦痕长，原因可能是汽车刹车前的速度比较快，并不能说明车的惯性一定越大，故B正确；C错误；D、刹车能使汽车迅速停下来，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误；故选：B。3【解答】解：分析可知，小球经过P点时受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力，并且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；小球从斜面项端

24、静止释放后依靠惯性运动，没有受到动力F的作用，最终经过木板表面P点后在Q点停下来，是因为受到水平向左的摩擦阻力的作用，故分析错误的是D选项。故选：D。4【解答】解：A、乒乓球离开球拍后能在空中飞行一段距离，是由于乒乓球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；B、由于力的作用是相互的，所以击球时，球拍和球都会发生弹性形变，故B错误；C、乒乓球离开球拍继续在空中运动的过程中，乒乓球的速度大小和方向都在变化，所以乒乓球离开球拍继续在空中的运动属于变速运动，故C正确；D、球被水平击出后，若所受外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，球将沿水平方向作匀速直线运动，故D错误。故选：C。5【解答】

25、解：A、汽车急刹车或减速时，人由于惯性会继续向前运动，使用安全带，避免造成人体伤害，是为了避免惯性造成的伤害，故A符合题意；B、拍打窗帘前，窗帘和灰尘一起静止，当拍打时，窗帘运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从窗帘上掉下来，是利用惯性，故C不合题意；C、自行车从斜坡滑下后速度很大，人不踩脚蹬，车还继续前行，由于惯性，自行车仍要保持原来的运动状态，还能继续前行一段距离，是利用惯性，故C不合题意；D、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故D不合题意。故选：A。6【解答】解：木块相对小车静止，处于平衡

26、状态，在竖直方向上受重力和小车对木块的支持力作用，所以二者是一对平衡力，故正确；地面对小车的支持力等于小车和木块重力之和，木块对小车的压力等于木块的重力，二力大小不相等，所以不是一对平衡力，故错误；木块做匀速直线运动时处于平衡状态，小车对木块向左的摩擦力与木块受到向右的水平拉力是一对平衡力，故正确；因小车对木块向左的摩擦力和木块对小车向右的摩擦力是一对相互作用力，二力大小相等，所以，木块对小车有向右的摩擦力，又因小车沿水平地面向右做匀速直线运动时处于平衡状态，所以，地面对小车向左的摩擦力与木块对小车向右的摩擦力是一对平衡力，故正确；综上可知，正确。故选：C。7【解答】解：物体用细线拴着，且静止

27、不动，用剪刀把细线剪断的同时，如果将它受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，原来静止的物体将永远处于静止状态，故A正确，BCD错误。故选：A。8【解答】解：A、关闭电机后，由于惯性，平衡车能继续前进，但是不能说受到惯性作用，因为惯性不是力，故A错误。B、平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，故B错误。C、平衡车轮胎上的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确。D、因物体是在做匀速直线运动时突然外力全部消失的，故要保持原来的运动状态，即仍做匀速直线运动，故D错误。故选：C。9【解答】解：A、转轴内的小滚珠，将接触面之间的摩擦变为了滚动摩擦，从而减小了两

28、者之间的摩擦力，符合题意。B、脚踏板上的花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了脚与脚踏板之间的摩擦，不合题意；C、用橡胶制作自行车的刹车皮，增大了接触面的粗糙程度，可以增大刹车皮与车轮之间的摩擦，使车轮静止，不合题意；D、车轮上的花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了车轮与地面的摩擦，不合题意；故选：A。10【解答】解：A、惯性大小只跟物体的质量有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都无关，这袋大米的质量不变，则惯性大小就不变，故A错误；B、这袋大米受到的支持力和重力是作用在同一个物体上的两个力，不是一对相互作用力，故B错误；C、这袋大米对输送带的压力与输送带对这袋大米的支持力，二力的

29、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；D、当输送带突然停止运动时，这袋大米由于惯性要继续向右运动，则它会受到向左的摩擦力，故D错误。故选：C。11【解答】解：A、运动员起跳后仍能继续向前运动，是由于运动员具有惯性，故A正确；B、鞋底上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B错误；C、运动员落入沙地时，运动员对沙地的压力和沙地对运动员的支持力符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D、运动员跳起后在空中受到了重力的作用，但不再受向前的力的作用，故D错误。故选：A。二填空题（共9小题）12【解答】解：（1

30、）根据表中数据，在坐标系中找出对应的点，然后连线，如下所示：由上图，物体的重力随质量的变化关系图象为过原点的直线，故得出：物体所受重力与其质量成正比；（2）某次实验中弹簧测力计挂着物体静止，如图2所示，测力计分度值为0.2N，物体的重力为4.6N；（3）弹簧测力计对物体有拉力作用，物体对弹簧测力计有力的作用，理由是：力的作用是相互的。故答案为：（1）如上所示；物体所受重力与其质量成正比；（2）4.6；（3）有；力的作用是相互的。13【解答】解：（1）弹簧不受外力时，由图象可知，弹簧伸长2cm，此时弹簧的长度就是弹簧原长，L02cm；（2）根据图象，拉力不超过6N时，弹簧伸长与拉力成正比，拉力为

31、6N时，弹簧长度8cm，伸长8cm2cm6cm，可得，F1N/cmL，故弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了4cm，此时弹簧发生了弹性形变，产生了弹力；（3）根据图象，拉力不超过6N时，弹簧伸长与拉力成正比，超过6N时就不成比例了，即超过了弹簧的弹性限度，故不能测量8N拉力；故答案为：（1）2；（2）4；弹性；（3）超过了弹簧的弹性限度，不能测量8N拉力。14【解答】解：（1）在0线以下的水滴上升到0线以上时，由固态变为液态，发生的物态变化是熔化；（2）A点处冰雹受到竖直方向的气流升力和重力作用，重力从重心竖直向下画，标出符号G，升力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小不相等，所画

32、的重力长度要大一些。如图所示（3）从高处落下的冰雹，到达地面时其温度略有升高，说明冰雹的内能增加，并且下落的过程中要克服摩擦做功，因此冰雹的一部分机械能转化为了内能，故机械能减小，内能增加。故选：A。故答案为：（1）熔化；（2）见上图；（3）A。15【解答】解：（1）在水平直道上奋力加速时，运动员速度改变，属于非平衡状态，因此受到的力是非平衡力；（2）冲过终点线后无法立即停下来是因为运动员具有惯性，仍会保持原来的运动状态。故答案为：非平衡力； 惯性。16【解答】解：（1）小车在水平方向上只受到水平向左的摩擦力的作用（作用点画在重心上），如下所示：（2）多次实验发现：小车在水平面上受到的阻力越小

33、，小车的速度减小得越慢，从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不发生改变，即物体将做匀速直线运动。故答案为：（1）如上所示；（2）不发生改变； 匀速直线。17【解答】解：（1）木块在竖直墙壁上静止，竖直方向上受力平衡，则摩擦力与重力是一对平衡力，故木块受到摩擦力的大小为：fG20N，方向竖直向上；突然松手，木块将沿墙壁下滑时，不考虑空气阻力，此时木块只受到重力，不再受压力、支持力和摩擦力。如下图所示：；（2）如图2所示，用水平向右的大小不变的力F将木块压在竖直墙壁上，木块沿竖直墙壁下滑，经过A、B、C点，墙壁AB段比BC段粗糙，木块经过AB段所受的摩擦力为f1，经过BC段所受的摩擦

34、力为f2，压力相同、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，则f1f2，依据是：在压力相同、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。故答案为：（1）20；竖直向上；（2）；在压力相同、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。18【解答】解：因为物体M做匀速直线运动，则物体处于平衡状态，所以物体M受力平衡；物体M受到两个拉力的合力：FF乙F甲15N10N5N，方向水平向右，根据力的平衡条件可知，物体M受到的摩擦力水平向左，大小也为5N。故答案为：平衡；5；水平向左。19【解答】解：（1）上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，由于下方的棋子飞出，在重力的作用下落在下面的棋子上；（2）飞行的轰炸机，投出的炸弹由于惯性要保持原来

35、向前的运动状态继续向前运动，因此，如果在到达目标的正上方投弹，由于惯性，炸弹离开飞机时水平方向的速度与飞机的速度相同，则炸弹落地时，其位置一定在目标的正前方，所以要击中地面上的目标，应在到达目标之前的A点投弹。故答案为：重力；A；惯性。20【解答】解：由题知，原来火车以速度v匀速行驶（图中原来火车的运动方向向左），小球和车保持相对静止；若小球突然沿如图所示的虚线A点运动到B点，即小球突然向前运动，说明火车正在减速，球由于惯性要保持原来较快的速度，故球相对于火车向前滚动了；因小球由A点运动到B点（向北），做了曲线运动，受到了非平衡力的作用，小球应该是受到了向北的力的作用，而球在桌面上，没受外力的

36、作用，由此可知应该是桌面受到了向南的力的作用，桌子向南运动了，所以才会发现小球相对于桌面向北运动的情况，也就是列车受到了向南的力的作用，所以列车应该是向南转弯。故答案为：减速；南。三作图题（共3小题）21【解答】解：足球离开脚后，足球不再受脚的作用力；足球在草地上滚动的速度越来越慢，是由于在水平方向受到摩擦力f的作用，摩擦力的方向和足球运动方向相反；在竖直方向上，足球受到重力G和支持力N，二力是一对平衡力，大小相等；三力的作用点都画在足球的重心上，如图所示：22【解答】解：由分析可知。物体受到重力G和支持力F的作用，二者是一对平衡力。如图所示：物体受到重力G和支持力F的作用，二者是一对平衡力；

37、同时，当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其向左的摩擦力，且速度越来越慢。如图所示：23【解答】解：木块的重心在其几何中心上，在斜面上，受到的重力的方向是竖直向下的；木块水平面时所受支持力的方向垂直水平面向上，即竖直向上，所受重力竖直向下，二力为一对平衡力，作用点都画在重心，如图所示：四实验探究题（共7小题）24【解答】解：（1）分析数据可知，在钩码拉力没有超过3.0N时，拉力每增加0.5N，弹簧伸长0.5cm，即在拉力不大于3.0N的情况下，弹簧的伸长量跟钩码的拉力成正比；（2）实验室常用的弹簧测力计是利用“在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比”的原理制

38、成的；（3）从表中的数据知：当钩码的拉力是0N时，弹簧的长度是2.5cm，且当拉力超过3.0N，弹簧的伸长明显变慢，故只有C符合题意。故答案为：（1）3.0；伸长量；（2）弹簧测力计；（3）C。25【解答】解：（1）实验目的是探究物体重力大小与其质量的关系，需要测量的物理量有：质量、重力；除需要若干个质量不等的物块外，还需要的器材是：天平和弹簧测力计；（2）用细线把物体挂在弹簧测力计上，通过测力计测量出物体重力大小（不考虑空气对物体的作用力），让物体处于静止状态或以0.5m/s的速度向上做匀速直线运动，物体处于静止和匀速直线运动状态时物体受平衡力，弹簧测力计的拉力等于物体的重力，让物体由慢变快

39、向上运动，二力不平衡，测力计示数不等于物体重力，故A错误，BC正确；（3）由表中实验数据可知，物体受到的重力G与它的质量m的比值是定值，即g=Gm=1N0.1kg=10N/kg，由此可知，在同一地点，物体所受重力与其质量成正比。故答案为：（1）天平；（2）BC；（3）正比。26【解答】解：（1）根据每一次的钩码个数，可以确定钩码对弹簧的拉力分别是：0、0.5N、1N、1.5N、2N，所以水面的空格为0；由3、4、5次实验知每增加一个钩码，拉力就增加0.5N，弹簧就多伸长0.5cm，所以下面的空格为0.5；（2）根据实验数据，利用描点法，绘制出图象如下：（3）由为了此实验的成功，实验中要保证弹簧

40、发生弹性形变，不能超过弹簧的弹性限度，在此条件下，由数据分析发现弹簧伸长的长度L与拉力F的关系是在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。故答案为：（1）实验次数12345钩码对弹簧的拉力F/N00.511.52弹簧的长度L/cm2.53.03.54.04.5弹簧伸长的长度L/cm00.51.01.52.0（2）如上图；（3）弹性形变；在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。27【解答】解：（1）实验中，只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动；（2）通过表中数据分析可知，当接触面

41、粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 0.8N2.0N=1.2N3.0N=1.6N4.0N=2.0N5.0N=2.4N6.0N=2.8N7.0N=0.4；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。故答案为：（1）匀；（2）大；0.4；（3）不可靠，没有控制压力不变。28【解答】解：（1）由1、2两次接触面粗糙程度相同，2中压力较大，

42、拉力也大，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（2）由图丙知：26s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N；68s物体做减速运动，但由于压力的接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N；（4）若拖动长木板时未能使长木板做匀速运动，此时木块处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，因测力计对木块的拉力方向水平向左，故木块受到的摩擦力方向为水平向右；弹簧测力计分度值为0.1N，此时示数为2.2N，即拉力为2.2N，故滑动摩擦力为2.2N；故

43、能测量出摩擦力的大小；若拉力F未能沿水平方向，则木块对木板的压力改变，接触面的粗糙程度不变，则对木板的摩擦力大小发生改变，由于木块对木板的摩擦力大小和木板对木块所受的摩擦力是一对相互作用力，大小是相等的；小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，由于压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为摩擦力大小为2.2N。故答案为：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （2）3；（3）能；木块处于静止状态，水平方向受力平衡；等于；等于。29【解答】解：（1）方案一：用弹簧测力计水平拉动木块，当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是

44、一对平衡力，由二力平衡条件可知，摩擦力大小等于测力计的拉力，因此实验时应控制木块做匀速直线运动。方案二：拉动长木板时，木块静止，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力大小等于测力计的拉力，实验时不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，同时测力计是静止的，便于对测力计读数；（2）用方案一实验时，应该水平拉动木块做匀速直线运动；按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，由平衡条件可知，木块受到的摩擦力为2N。（3）由表中实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（4）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控

45、制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的；故答案为：（1）不需要匀速拉动木板，便于操作和读数；（2）水平；匀速直线运动；2；（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）不正确，因为没有控制压力相同。30【解答】解：（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，要控制水平面的粗糙程度相同，只改变速度的大小，故小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程；（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等，小宇应先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放

46、；从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，接触面越光滑，阻力越小，通过的距离越长；通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，则物体将运动的无限远，物体将做匀速直线运动；（3）要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应该用速度不同但质量相同的小球去撞击木块，由图乙知，小球的质量不同，这种设计不合理，原因是没有控制两个小球的质量相等；因mAmB，根据Gmg，A的重力小于B的重力，B木块对接触面的压力较大，因在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，若没有改正错误，两球的质量相同，对支持面的压力相同，此时在如图乙所示的两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2。故答案为：（1）不同；相同；（2）接触面越光滑，阻力越小，通过的距离越长；匀速直线运动；（3）没有控制两个小球的质量相等；。