2021年新教材高中生物 第6章 细胞的生命历程 章末整合提升作业（含解析）新人教版必修1.docx

1、章末整合提升生物术语第1节细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、分裂间期、分裂期、有丝分裂、前期、中期、后期、末期、染色体、纺锤体、着丝粒、赤道板、细胞板、星射线、无丝分裂第2节细胞分化、持久性、稳定性、基因选择性表达、细胞的全能性、干细胞第3节细胞衰老、细胞死亡、细胞凋亡、细胞坏死、细胞自噬、自由基、端粒、程序性死亡答题语言第1节1.生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量2.细胞通过细胞分裂增加细胞数量3.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础4.连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期5.并非所有的细胞都有细胞周期,只有连续

2、分裂的细胞才具有6.细胞周期的重要特征(1)分裂间期:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长(2)前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体(3)中期:染色体整齐地排列在赤道板上,是观察染色体的最好时期(4)后期:每个着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,成为两条染色体(5)末期:染色体变成染色质丝,纺锤丝逐渐消失,出现新的核膜和核仁7.染色体被纺锤丝牵引向两极移动,结果是细胞的两极各有一套染色体8.细胞板逐渐扩展,形成新的细胞壁9.动物细胞两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体10.细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分11.有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制(

3、关键是DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中,保证了亲子代之间遗传的稳定性12.无丝分裂不出现纺锤丝和染色体的变化第2节1.细胞分化是指由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程2.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达3.不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同4.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率5.细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性6.已经分化的动物体细胞的细胞核具有全能性7.干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞第3节1.细胞衰老的

4、特征(1)细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低(2)细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小(3)细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深(4)细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢(5)细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递2.自由基产生后,即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。攻击DNA可能引起基因突变;攻击蛋白质,使蛋白质活性下降,导致细胞衰老3.端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截,随着细胞分裂次数的增加,截短的部分会逐渐向内延伸4.端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常5.细胞会随着分裂次

5、数的增多而衰老6.细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程7.细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控8.在成熟的生物体中,细胞的自然更新、某些被病原体感染的细胞的清除,都是通过细胞凋亡完成的发展路径能使用高倍显微镜观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂,并运用其中的操作技能对其他适宜材料进行观察或进行相关实验探究。问题情境1.为研究铬(Cr)对黑麦细胞的毒性作用,科学家研究了不同质量浓度的铬(Cr)对黑麦根尖细胞分裂指数(即视野内处于分裂期的细胞数占细胞总数的百分比)和染色体畸变率的影响,实验结果如下。K2Cr2O7对黑麦根尖细胞有丝分裂指数及染色体畸变率的影响实验处理有丝分裂指数/%

6、染色体畸变率/%对照组4.920.42K2Cr2O7质量浓度/(mgL-1)205.841.93406.153.03605.902.59805.741.991004.521.171204.100.89(1)制作黑麦根尖细胞临时装片,需经过漂洗染色制片等步骤,其中可用对染色体进行染色。(2)由表中数据可以看出,促进细胞有丝分裂的K2Cr2O7的最适质量浓度为_mg/L,而在K2Cr2O7质量浓度mg/L时,对黑麦根尖细胞的有丝分裂有抑制作用。(3)科学家通过在显微镜下观察染色体的和数目,统计并比较_的染色体畸变率,从而明确了铬(Cr)对黑麦细胞的毒性。答案:(1)解离甲紫溶液(或醋酸洋红液)(2

7、)40100(3)形态用不同质量浓度的K2Cr2O7处理的实验组和对照组素养阐释(1)例题素养回扣。高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞在适宜条件下有丝分裂旺盛,都可以作为观察细胞有丝分裂的实验材料。同一组织不同细胞的分裂是相对独立的,可以在同一时刻观察处于不同分裂时期细胞的特点。染色体易被碱性染料(如甲紫溶液或醋酸洋红液)染成深色,高倍镜下能观察清楚染色体的形态和数目,识别有丝分裂的不同时期。实验步骤:解离漂洗染色制片。观察时,首先在低倍镜下找到分生区细胞。其次换成高倍镜仔细观察,先找出分裂中期的细胞,再找前期、后期、末期的细胞,注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察分裂间期的细胞

8、,并对不同视野中处于不同时期的细胞计数。(2)发展素养回扣:可以利用以上技能观察不同植物组织细胞的有丝分裂、观察细胞内的染色体,并进行相关实验探究。发展路径关注细胞的增殖、分化、衰老和死亡的研究,理解这些研究成果对于增进人类健康的重要意义。问题情境2.细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式。细胞坏死是因病理因素而产生的被动死亡。近期研究表明,存在于人体内的一种名为RIP3的蛋白激酶通过调节能量代谢,可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死。下列有关叙述错误的是()A.在人体造血干细胞中不存在控制RIP3合成的基因B.通过调控RIP3的合成可以调控细胞死亡的方式C.若抑制RIP3的活性,可在一定程度上抑制细胞坏死D.以上研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关解析:一个个体内的所有细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的,每个细胞中一般都存在控制RIP3合成的基因,A项错误。答案:A素养阐释(1)例题素养回扣:生、老、病、死似乎是人类作为一种生物所经历的必然过程。尽管如此,人类却从来没有放弃逆转这一过程的尝试。即使不能够逆转,人们也希望能够将衰老的步伐止住。题干中的研究就是其中之一。(2)发展素养回扣:细胞的增殖、分化、衰老和死亡直接关系着人体健康,这就需要我们时刻关注相关研究,理解这些研究成果对于增进人类健康的重要意义。