河北省唐山市开滦第二中学高一语文导学案：必修四 第1课 《窦娥冤》2.doc

1、【学习目标】1归纳窦娥的性格特点，认识到窦娥的刚烈性格和反抗精神。2分析悲剧产生的根源，感受窦娥冤悲剧的美学价值。3概括该剧的主题。【知识导学】戏剧通用对联集锦1古今真乐府 天地大梨园 2生旦净末丑 管弦丝竹琴3舞台小天地 天地大舞台 4三五步走遍天下 六七人百万雄兵5顷刻间千秋事业 方寸地万里江山 6真真假假真不假 假假真真假如真7舞台方寸悬明镜 优孟衣冠启后人 8一曲阳春唤醒今古梦 两班面目演尽忠奸情9东西汉，南北朝，人物备考 山海经，水浒传，今古奇观10你看我非我，我看我，我亦非我 他装谁像谁，谁装谁，谁就像谁11白鹦鹉飞入牡丹亭，红梅枝上一捧雪 紫琼瑶降生麒麟阁，金印楼头满床笏12劝忠

2、劝孝，摹写处逼真冷暖人情，自足成五伦天性观古观今，顷刻间现出兴亡世道，何须阅全部史书13戏剧本属虚，虚内寻实，实非为实，虚非为虚，虚虚实实，方寸地生杀予夺，荣辱贵贱，来做千秋事业，莫道当局是假 弹唱原为乐，乐中藏忧，忧民之忧，乐民之乐，乐乐忧忧，顷刻间悲欢离合，喜怒哀惧，现出万代人情，须戏里传真【基础演练】1下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）A窦娥（du）巷口（xing） 亲眷（qun）甘霖（lng）B知契（q） 症候（zhng） 堤防（d） 应验(yng)C押解（ji）哥哥行（hng）撚断脊筋（nin）刽子手（gu） D桃杌（w）鼓三通（tng）古陌荒阡（qin）瀽不了jin）2对第三

3、折一曲内容，分析不当的是（ ）A、诉说无端受罪，蒙冤含屈。B、对命运不公天地不公发出呐喊C、表达内心极端愤怒 D、不能怨王法，只能怨天地。3对窦娥在临刑前发的三桩誓愿表述最准确、排列顺序最符合剧情发展的一项是（ ）A血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 B苌弘化碧 六月飞雪 亢旱三年C望帝啼鹃 苌弘化碧 亢旱三年 D血溅白练 亢旱三年 六月飞雪4在那黑暗的、不公平的社会中，窦娥死去了。她的“悲”穿越时空，她的“冤”感天动地。现在有人为她写一副挽联的上联，请你补写出下联。上联：贞洁敬孝，哀怨感天雪飞六月下联： 【合作探究】1跳读课文，补全下列表格。在窦娥的短暂的一生中到底发生了哪些重大的变故？年龄变故人生遭遇3岁亡母童年不幸2鲁迅先生说：“悲剧，就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”而窦娥作为世界十大悲剧之一窦娥冤的主人公，她身上有哪些封建传统意义上的有价值（美好）的性格？她身上还有一种怎样的精神？你是怎样看待的？ 3.从窦娥冤的悲剧中可以看出当时的社会是怎样的社会现状？ 造成这一悲剧的元凶到底是谁？ 4.试根据以下的提示，探讨震撼人心的悲剧效果的来源。窦娥的不幸命运 窦娥的美好品质和她含冤被斩之间形成的对比窦娥强烈的抗争精神 【课堂小结与反思】