三年级数学上册第九单元我当小厨师——分数的初步认识分数的初步认识作业（pdf无答案）青岛版六三制.pdf

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资源描述：: 第九单元我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识一、旧知链接口算。王老师买来本图书，平均分给个班的小朋友，每班分得多少本？二、新知速递预习信息窗，想一想“一半”可以用什么符号或数来表示。填一填，用分数表示。填一填。（）像，这样的数，我们把它们叫作（）。（）中的，我们把它叫作（），把叫作（），中间的横线，我们把它叫作（）。第九单元我当小厨师（）把一张正方形的纸平均分成份，其中的一份是它的（）。根据给出的分数给图形涂上颜色。把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“”。（）（）（）（）（）（）基础练习用分数表示涂色部分。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）看分数涂颜色。拓展提高填空。（）的分子是（），分母是（），读作（）。（）读作（），读作（），读作（），九分之五写作（）。（）是（）个，是（）个，（）个是。（）个是（），个是（）。（）把一个圆平均分成份，每份是它的（），其中的份是它的（）。（）把一个苹果（）切成四瓣，每瓣是这个苹果的（）分之（），写作（）。（）把一根米长的木棍平均分成份，其中两份是它的（）。右图中，阴影部分是两个长方形的重叠部分。阴影部分是一个长方形的（）（）；阴影部分是整个图形的（）（）。发散思维区域占正方形的（）。区域占正方形的（）。区域占正方形的（）。

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