二年级语文下册第五单元综合检测题pdf新人教版.pdf

1、语文二年级第五单元课文（四）检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、看拼音，写词语，要写得端正漂亮（分）二、比一比，再组词（分）亡（）卷（）桌（）拍（）忘（）圈（）掉（）伯（）三、填上合适的词语（分）（）的禾苗 （）的街坊 （）的河水（）地跑 （）地问 （）地说一（）狼 一（）牛 一（）马一（）麦子 一（）图画 一（）小河四、选词填空（分）做 坐 作 座我的（）位在后边。我的（）文已经写完了。小张（）在教室后边读书。小明（）了一件好事。用心 放心 当心 开心 细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（）。上课时要（）听老师讲课，做作业要（）。下课时要（）地玩。这样我就（

2、）了。”五、在下面的句子中适当的地方加上后面括号中的词语，写下来（分）他转来转去。（在田边 焦急地）小马往磨坊跑去。（驮起口袋 飞快地）小鸟叫个不停。（欢快地 在树枝上）六、照样子写一写（分）例：在 牛儿 吃草 山坡上牛儿在山坡上吃草。山坡上，牛儿在吃草。在 练习 客厅里 莫扎特 弹钢琴 结满 的 果子 枝头 又大又红 七、用下面词语造句子（分）连蹦带跳 如果就 八、快乐阅读（分）亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早

3、上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有接受街坊的劝告，心想：现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。“亡羊补牢”中“亡”的意思是（）；“牢”的意思是（）；“亡羊补牢”的意思是（）读了这则寓言，我明白了（）的道理。（分）养羊的人一共丢了几只羊呢？丢了羊前后的表现有什么不同？（分）街坊的劝告指的是什么？（分）如果你是养羊人，修补羊圈之后发现羊再也没有丢过，你会对街坊说些什么呢？请你写一写。（分）九、看图写话（分）提示：图上都有谁？发生了什么事？它们是怎么做的？结果怎样？题目自拟，注意对人物的语言、动作进行合理想象。语文

4、二年级第五单元课文（四）检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、为加点字选择正确的拼音（分）守则（）截断（）寓言（）叼走（）后悔（）磨坊（）浅水（）既然（）二、拼音小木屋看拼音，写词语（分）如果我们犯了错误，我们就应该听从别人的 （）。我特别 （）去 （）里散步。（）刮起大风来，妈妈 （）把晒着的衣服、被子收进屋里，忙了一阵，累得她 （）。三、写出带有下面偏旁的字各两个（分）扌（）（）氵（）（）穴（）（）亻（）（）宀（）（）钅（）（）四、用“”划去句子括号中用得不恰当的字（分）这几天全（都 多）是（晴 睛）天。夜深了，爸爸还（做 坐）在（那 哪）儿读书。请不要（随 谁）地

5、乱（到 倒）垃圾。我（这 怎）么也不（会 回）抄你的作业。五、对对子，写反义词（分）浅（）高（）坏（）听从（）高兴（）消失（）六、选词填空（分）骄傲 继续 破碎 玻璃 我不小心把一块（）打碎了。（）的小瓷鹅还能粘好吗？请大家（）努力，把这件事情做好。你能获得第一名，我们真为你（）呀！七、将寓言故事和告诉人们的道理用线连起来，并且再写出两个寓言故事的名称（分）拔苗助长 只要能认真吸取教训，及时补救，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。亡羊补牢 违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。（）（）八、连词成句，并加上标点符号（分）她的 老师 英英 忘不了 教导 永远 对 会 这首 唱 你

6、吗 歌曲 多么 公园里 是 风景 美丽 的 啊 常绿树 人们 称作 老松树 把 九、根据情景写话（分）我忘记了带直尺，我对同桌说：“。”奶奶要自己上街买药品，我对她说：“。”我想对小马说：“。”十、根据所学内容填空（分）古时候有个人，他（）自己田里的禾苗长得快些，（）到田边去看。牛 伯 伯 说 那 条 河（），松 鼠 说 那 条 河（），结 果，小 马 试 过 后，发 现（），所以遇到问题，我们要（）。冠（），钮（），袜与履，俱紧切。唯德学，唯（），（），当自砺。十一、快乐阅读（分）挑水过河从前有个孩子，做事爱动脑筋。一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍，老师挑着一担水走过来说：“小河涨水

7、了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不湿鞋子。”一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系在扁担的两头，再横挑着扁担走过桥头，轻轻地把两头水桶分放到小桥两边的河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过小桥，鞋子一点儿也没有湿。大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。本文共有（）个自然段。（分）拼一拼，再组词。（分）挑 （）（）了 （）（）“脑”按 音 序 查 字 法 应 查 的 大 写 字 母 是（），按 部 首 查 字 法 应 查 的 部 首 是（）。（分）用“”画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。（分）第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥 ，所以鞋湿了；爱动脑筋的小男孩是利用水的 过河的，走到竹桥中间时，竹桥没有被 ，所以鞋子 。（分）十二、看图写话（分）认真看图，图上都有谁？发生了什么事？请你展开想象，写一写。