高中语文第一册第二单元基础检测题（参考答案）.doc

1、高中语文第一册第二单元基础检测题 （参考答案）1、B（A杞q，si;C,pin,ti;Dwi、shn、x）2、B.（A,消愁、摧眉折腰；C喧 、抚膺；D钿头、吴丝蜀桐）3、D（A烦，怨恨；B等闲，随随便便，轻易地；C暂，忽然，一下子）4、D.(D艰难，困难；沦落，流落，漂泊。古今意都相同。A突出，文中：一下子冲出来；今义：超过一般地显露出来。非常，文中：不同寻常；今义：副词，十分，很。B整顿，文中：整理；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全是健全起来。颜色，文中：脸色；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C东西，指东西方向或物品，古今义同。中国，文中：京城，国都；今义：我国国名

2、)5、D（表面化。一般用于耐人寻味的寂静时刻。）6、C（过华清宫绝句是杜牧所作）二、 11C（“官”“客”是名词作动词；A“异”是意动；B “耻”是意动； D“亲近”形容词作名词） 12B 【（2）代郭子仪（4）代脱靴之事（5）代李阳冰】 13C （表现他有大志，任侠，沉饮，为喝酒，表现他的风度，故A、B、D不选） 14A李白传 一、【参考译文】李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城。与孔巢父、

3、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃，每当玄宗要授官给李白时，杨贵妃总要阻止。李白更

4、加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县街门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上

5、，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。李白著有文集二十卷，流行于世。有人说，李白，是西凉武昭王李恳的第九代玄孙。三、11题默写。（1）战士军前半死生，美人帐下犹

6、歌舞。 白云回望合，青霭入看无。（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。（3）芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪 李贺 李凭箜篌引（4）渚清沙白鸟飞回，无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓12题（1）“寒梅”作者借家乡窗前的一枝寒梅集中地寄托了对故乡的思念之情。（2）寒梅先春而开，望春而凋的特点，使作者很自然地联想到自己的身世：少年早慧，文名早著，科第早登然而紧接着便是一连串不幸和打击，到入川以后，意绪颇为颓唐了。所以，这早秀先凋，不能与百花共享温暖的“寒梅”，是

7、诗人自己的写照。（3）都用了象征的手法。不同的是，王诗将对故乡的思念之情寄托在家乡最寻常的自然之物-一枝寒梅上。李诗以寒梅自喻。13 。（1）老宗师明察秋毫 （2）离（梨）儿腹内酸五、参考答案 14、杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。 15.一代诗史再现了一个时代 杜甫的苦寒人生 中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突） 16.昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。六、作文（评分标准参照2006年高考作文评分标准）