2022七年级生物上册 第1单元 探索生命的奥秘 第1章 周围的生物世界 第二节 生物与环境的关系课后习题 （新版）苏教版.docx

1、第二节生物与环境的关系知能提升训练知能提升1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24 以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是()A.光B.水C.温度D.空气2.海洋中由浅到深依次生长着绿藻、褐藻、红藻,影响其分布的主要因素是()A.光B.水C.温度D.空气3.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”诗中主要描写了哪种非生物因素对生物的影响?()A.水B.土壤C.空气D.温度4.“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能适应生物D.环境能影响生物5.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增加,这一结果说明()

2、A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物6.(2021山东聊城中考) 当气温骤降时,有些同学因未及时添加衣物得了感冒,有些同学虽然也未添加衣物,却并没有感冒。对于这两种现象,下列说法正确的是()A.前者说明生物影响环境,后者说明环境影响生物B.前者说明环境影响生物,后者说明生物影响环境C.前者说明环境影响生物,后者说明生物适应环境D.两种现象都说明生物适应环境7.下列实例不能反映生物适应环境的是()A.竹节虫的身体与竹枝极为相似B.壁虎身体的颜色与环境颜色几乎融为一体C.蜥蜴遇到敌害自动断尾D.鱼离开水一段时间就会死亡8.生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产

3、生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是()A.北极熊体内有厚厚的脂肪层B.马里亚纳海沟没有绿色植物C.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色D.地衣生活在岩石表面,分泌的地衣酸可促进土壤层的形成9.“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”,下列能体现出与此现象相同的生物与环境的关系的是()A.南极企鹅的皮下脂肪很厚B.温带的野兔随季节换毛C.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力D.秋冬季节杨树落叶10.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,并影响着生物;生物也不断进化,适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答问题。(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这句诗体现出的生物与环境的关

4、系是。(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个实例体现出的生物与环境的关系是。(3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在环境中生活;沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍,适于在环境中生活;鱼类的鳃适于在环境中呼吸;家兔必须通过四肢来支撑身体和运动以适应环境。上述实例体现出的生物与环境的关系是。探究创新11.为探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响,某兴趣小组的同学进行了相关实验。请根据下图中的信息回答问题。甲组:低温、湿土、阴暗乙组:室温、干土、阴暗丙组:室温、湿土、光亮丁组:室温、湿土、阴暗(1)图1是该兴趣小组同学的实验探究设计图,甲

5、、乙、丙、丁四组中,对照组应是组。图中的大圆代表圆形纸盒,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分成等份,并设置成相应的环境条件。(2)当图1的A区放入20只鼠妇后,图2表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达最高值。第二节生物与环境的关系知能提升训练1.C2.A3.A4.D水是非生物因素,“雨露滋润禾苗壮”说明水(非生物因素)影响了禾苗(生物)的生长。5.B研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增加,这是因为海蛇的生活环境中砷含量高,说明环境影响生物。6.C7.DA、B、C三项是生物对环境适应的典型例证,D项说明了水(环境)对鱼的影响。8.BA、C两项说明生物适应环境,D项说明生物影响环境。9.C南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节杨树落叶都说明生物能适应环境;沙漠地区栽种的植物能防风固沙、蚯蚓能疏松土壤进而提高土壤肥力都说明生物能影响环境。10.答案: (1)环境影响生物(或温度影响生物)(2)生物影响环境(3)水干旱(或缺水)水陆地生物适应环境11.答案: (1)丁4(2)8