沪教版二年级语文下册《美丽的西双版纳》教案及反思.doc

1、沪教版二年级语文下册美丽的西双版纳教案及反思教学目标：1、认识本课11个生字。2、理解课后10个词语，积累“美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷”等词语。3、能正确、流利地朗读课文。4、读课文，收集“西双版纳还有什么植物和动物？”小组交流。5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学难点：积累“美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷”等词语。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、出示课题。1、板书：西双版纳，学习生

2、字：“版”区别“板、扳”2、简介：西双版纳。请去过的小朋友介绍景色。3、“西双版纳位于祖国的西南边陲，在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。”这里是植物的王国，也是动物的王国，真是人间天堂。今天我们就一起走进西双版纳，饱览美丽的风光。4、相机出示课文第一小节，指导朗读。5、学习生字：陲傣，理解“边陲”的意思，借用“查词典”的方法自主学习6、根据第一节的内容填空：（）的西双版纳，根据自己的理解填空，全面开花，寻求不同的答案，积累词语7、读课题。8、学生质疑：如何美丽？二、初读课文。1、学生自由朗读课文，自学生字。2、思考，为什么说西双版纳是美丽的呢？3、根据学生回答，出示

3、句子填空：西双版纳既是王国，又是王国。4、讨论：为什么说西双版纳是植物的王国又是动物的王国？5、交流。6、讨论：三、精读课文，品词品句。1、合作读第23小节，自学生字。2、填空：西双版纳有的原始森林，有，有，有，有，还有教师提示：望天树、箭毒木、古茶树、草、花、扁担藤、海芋叶3、指导读第三小节，读出美感。4、相机学习词语：耸立云霄、蚊虫、水壶、喷流、发愁、海芋叶、宽大5、学生交流学习生字的方法：耸、霄、蚊、壶、喷、愁、芋、宽6、填空：因为这里有，所以说西双版纳是美丽的。四、自学第4小节：1、提示方法：读一读，找一找，说一说，填一填。2、填空：西双版纳又是动物的，长臂猿、黑灵猫，象群，绿孔雀，兀

4、鹫，虎豹。3、理解和积累：悠然自得、五彩缤纷4、比赛读。五、如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景？展开想象说一说。1、读第5小节。2、摘录你最喜欢的一句句子。3、交流，并说说理由。四、小练习。1、写出带有下列部首的字：鸟（）（）（）心（）()()雨（）（）（）2、照样子，写句子植物园里有各种各样的花卉，有，有，有，还有。超市里的货物真是琳琅满目。板书设计：西双版纳植物动物风土人情教学反思：美丽的西双版纳是二年级新教材中的课文，以丰富、优美的语言介绍了西双版纳独特的自然景观与人文环境。我在教学中，侧重于指导学生对文字的体验、感悟，以达到从情感上喜欢、从认知体系中积累并运用的效果。具体的教学策略是：注重以学生的学为主体，创设宽松的课堂氛围，以“你想了解西双版纳的什么？”让学生选择性地开展学习。运用朗读感悟、展开想象、教师介绍，随机地处理课文中的动物、植物、风土人情三个版块的教学。注重朗读，在指导朗读中体现层次，引导学生在读中理解、读中感悟。注重文学语言的积累运用，并由此设计了说话练习、想象练习等练习。注重课文的拓展延伸，根据学生意愿布置了课外探究主题，拓宽语文学习的途径，培养学生探究性学习的能力。