河北师大附属民族学院高中语文 鸿门宴学案 新人教版必修1.doc

1、鸿门宴学案学习目标1、掌握史记一书的作者、内容、特点2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章的故事情节，了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。学习重点1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。知识链接楚汉之争概况简介当年秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若云泥。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起

2、义后的第三年(公元前206年)。公元前209年陈胜起义，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就

3、攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。第一课时一、预习展示作家作品司马迁(前145前90?)：字子长，西汉 、 、 。夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。史记共130篇，52万字，包括八“ ”、十“ ”、十二“ ”、三十“ ”、七十“ ”，记事上起 ，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄 年间。史记是我国第一部 。是二十四史之 。鲁迅称之为 “ ， ” 。二、课文梳理(一)、阅读文章第一段，完成1-5题。1给下列句中加点的字注音。沛公欲

4、王（ ）关中 旦（ ）日飨（ ）士卒，为（ ）击破沛公军 好（ ）美姬 范增说（ ）项羽曰 皆为（ ）龙虎 未得与项羽相（ ）见 使子婴为相（ ）2解释句中加点的词语。旦日飨士卒（ ） 范增说项羽曰（ ）3解释下列多义词。）相 未得与项羽相见（ ） 使子婴为相（ ）在 沛公兵十万，在霸上（ ） 此其志不在小（ ）军沛公军霸上（ ） 为击破沛公军（ ）项伯乃夜驰之沛公军（ ） 籍吏民，封府库，而待将军（ ）为为击破沛公军（ ） 皆为龙虎（ ） 谁为大王为此计者（ ）于使人言于项王曰（ ） 贪于财货（ ） 长于臣（ ）4翻译文段中的句子。旦日飨士卒，为击破沛公军译文： 今入关，财物无所取，妇女无所

5、幸，此其志不在小。译文： 5根据文段内容填空。本段文字交待了刘、项双方 的对比，两人矛盾激化的导火索是 。第二课时（二）、阅读文章第二段，完成6-12题。）6给下列句中加点的字注音。鲰生说我曰（ ） 沛公奉卮酒为寿（ ）要项伯（ ）7解释句中加点的词语。张良是时从沛公（ ） 旦日不可蚤自来谢项王（ ）固不如也（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ） 秦时与臣游（ ） 亡去不义（ ）不如因善遇之（ ） 且为之奈何（ ）8指出下列各句中的通假字，并写出本字。距关，毋内诸侯 通 要项伯 通 愿伯具言臣之不敢倍德也 通 旦日不可不蚤自来谢项王 通 9解释下列多义词。善 素善留侯张良（ ） 不如因善遇之（

6、）故 君安与项伯有故（ ） 今事有急，故幸来告良（ ）乃 项伯乃夜驰之沛公军（ ） 良乃入，具告沛公（ ）幸 妇女无所幸（ ） 故幸来告良（ ）以具告以事（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ）具以沛公言报项王（ ） 所以遣将守关者（ ）王沛公欲王关中（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ）具以沛公言报项王（ ） 秦地可尽王也（ ）之珍宝尽有之（ ） 为之奈何（ ）项伯乃夜驰之沛公军（ ） 鲰生说我曰故听之（ ）愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）10解释下列句中古今异义词的古义和今义。沛公居山东时山东 古义： 今义：沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻 古义： 今义：所以遣将守关者所以 古义： 今义：备他盗之出入与

7、非常也出入 古义： 今义：备他盗之出入与非常也非常 古义： 今义：11指出下列句中加点词语的活用形式，并加以解释。项伯乃夜驰之沛公军 活用形式： 解释： 项伯杀人，臣活之 活用形式： 解释： 君为我呼入，吾得兄事之 活用形式： 解释： 于是项伯复夜去 活用形式： 解释： 12翻译下列句子。具告以事 译文： 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 译文： 孰与君少长 译文： 第三课时（三）、阅读文章第三、四两段，完成13-22题。13给下列句中加点的字注音。戮力攻秦（ ） 范增数目项王（ ）玉玦（ ）瞋目视项王（ ） 目眦尽裂（ ） 沛公之参乘（ ）14解释句中加点的词语。戮力攻秦（ ） 范增数目

8、项王（ ） 因击沛公于坐（ ） 故遣将守关者（ ）而听细说（ ） 坐须臾（ ）旦日从百余骑来见项王（ ） 若入前为寿（ ）常以身翼蔽沛公（ ） 臣死且不避（ ）15指出下列各句中的通假字，并写出本字。令将军与臣有郤 通 交戟之卫士欲止不内 通 16下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。（ ）A而听细说，欲诛有功之人 B哙拜谢，起，立而饮之C拔剑切而啖之 D劳苦而功高如此17根据三、四段文字填空。樊哙闯帐后的表情是 ，在他的慷慨陈词中，首先提起怀王之约的意图是 ；直接指责项羽的话是 ，收到的效果是 。该段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出三个： 、 、 。18项羽说：“此沛公左

9、司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。答： 。19刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？答：原因： 刘邦性格： 20毛泽东主席在七律人民解放军占领南京中用两句是深刻总结了项羽在鸿门宴上的历史教训，用以指导革命战争。这两句诗是 。21将下列句子翻译成现代汉语，并说说这些描写反映了项羽的那些弱点。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。译文： 项王曰：“壮士！赐之卮酒。” “赐之彘肩。”“壮士！能复饮乎？”译文： 。分析： 。 第四课时（四）、阅读文章后三段，自主翻译，质疑答疑，之后完成22-26题。22、下列加点词的解释有误的一项是（ ）A

10、. 会其怒，不敢献 （会：赶巧碰上）B. 沛公则置车骑 （置：放弃）C. 从郦山下，道芷阳间行（道：道路） D. 闻大王有意督过之（督过：动词，责备）23、下列语句中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）A.拔剑撞而击之 公为我献之B.乃令张良留谢 度我至军中，公乃入C.玉斗一双，欲与亚父 唉！竖子不足与谋D.今者出，未辞也 夺项王天下者必沛公也24、下列各句句式不同的一项是（ ）A. 大王来何操？ B. 沛公安在？ C. 为之奈何？ D. 何辞为？25、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （2）从郦山下，道芷阳间行 （3）夺

11、项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！ 26、简答：（1）“项王则受壁，置之坐上”“亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”表现了两人怎样的性格？ （2）沛公在鸿门宴上低三下四，回到军帐后“立诛杀曹无伤”与他最终成就霸业有什么关系？ 三、课文分析1鸿门宴的斗争具有怎样的深层背景？ 刘邦、项羽都有南面称孤的野心。当年刘邦看见秦始皇，曾十分羡慕地说：“大丈夫当如此也！”项羽也曾自负地说：“彼可取而代之！”秦王朝覆灭后，刘、项矛盾日趋激化，对农民起义的胜利果实则拼死相争。2、全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索分为三个部分。 第一部分：（1-2）宴前： 第二部分：（3-4）宴会上 第三部分：（5-

12、7）宴后 3鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的？ 宴前（非正面交锋）刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气，不久“风正云散”；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举，次日即成行。宴中（正面交锋）刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。真是“黑云压城城欲摧”，似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弥于无形。 宴后（非正面交锋）刘主动项被动，两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计，毁

13、约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其“忠心之举”，范增毁玉，则为“愤怒之为”。 4从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。 项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。“轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。相比之下刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢（闻项怒则怯，赴宴会则勇）；既机智又狡诈（拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈）；既能屈又能伸（先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼）；既知人善任又善纳忠言（以张良为佐并听从其建议）等。5、问：此事给项羽和刘邦分别产生了什么影响？ 答：