2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案：第5专题第13课 葡萄月令.doc

1、第13课葡萄月令一、字音辨读1茵陈蒿(ho) 2.桦木(hu) 3.刨坑(po)4摽紧(bio) 5.缚住(f) 6.挖窖(jio)7泱泱(yn) 8.嘬奶(zu) 9.用剪刀铰(jio)10瘪果(bi) 11.笤帚(zhou) 12.铁锹(qio)二、字形辨识1.2.3. 4.5. 6.三、词语辨析1怏怏泱泱例句2工夫功夫例句四、熟语释义1沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。2璀璨琳琅：文中指雨后葡萄色泽鲜艳明亮。3一览无余：一眼就能看得清清楚楚。形容视野辽阔，也形容事物简单。一、走近作者汪曾祺(19201997)，江苏高邮县人，现代作家。从小受传统文化精神熏陶。1

2、939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。1940年开始发表小说、诗和散文。先后出版邂逅集羊舍的夜晚等作品集，1980年发表小说受戒，受到文坛普遍赞誉，随后一发不可收。他的小说被视为诗化小说，其中大淖记事获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与人合作改编、加工的沙家浜深受观众的喜爱。创作上他追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。这是他艺术追求的方向，也是他小说的灵魂。二、相关背景月令：即月支，月主气候季节，为时令，所以月支又称为月令。同时，月令也是一种文章体裁。现存礼记中有一篇月令，记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、

3、法令、禁令等，并把其归纳在五行相生的系统中。葡萄月令就是写葡萄在一年十二个月中的经历，并作为线索串起了人们的活动。农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活，在他笔下却自然优美，读之如画。那种空灵的感觉给人印象深刻。三、主旨把握作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执著与肯定。四、结构图示1开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？明确：用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象，而且更可感受到对葡萄的深情，更易引起共鸣

4、。2汪曾祺先生曾说：“散文的天地本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范围弄狭窄了。过度抒情，不知节制，容易流于感伤主义我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”请结合“三月上架”一部分分析汪先生这篇文章的语言风格。明确：汪先生这篇文章的语言风格平和冲淡，具有浓重的口语特点，让人读来如话家常，感觉亲切自然。如“先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根”，运用大量短句，干脆利落，带给人亲身劳作的切身体验。“把在土里趴了一冬的老藤扛起来

5、，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。起！起！哎，它起来了”一句更是运用口语化的语言，将劳作的情形描绘得历历在目。3这篇散文按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识。作者写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？明确：当然不是。文章以时间为序写了葡萄的生长过程和栽种过程，而葡萄在人的精心照料下，才能像孩子一样健康成长。作者写葡萄的生长十分细腻，犹如记录一个新生的婴儿的成长过程。只有真正地喜爱、细心地观察，才会写出这样的文章。所以，在这篇别致的散文之中，洋溢着作者对葡萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。1结构严谨别致、详略有致本文最突出的特点就是结构

6、散漫、随意，也就是“疏”，是将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语“疏”而事“密”。2运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力(1)比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。(2)夸张：你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！(3)拟人：葡萄藤吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。3语言淳朴自然、闲适自在通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强了语言的活力。例如：“它真是在喝哎”“可是你得快

7、来”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧”“它倒是暖和了，咱们的葡萄可就受了冷啦”等。阅读葡萄月令选段，完成14题。八月，葡萄“着色”。别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝分分、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它

8、。过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下、用麻筋缝的筐盖。新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！葡萄装上车，走了。去吧，葡萄，让人们吃去吧！1第段中，“别以为我这里是把画家的术语借用来了”这句话在文中有什么含意？答：_答案：(1)“着色”就是生活中果农的语言，因此不是“借用”。(2)写出了八月份葡萄颜色鲜艳、明亮的样子，就像画家调出来的一样。2第段中运用了哪些修辞手法？试举一例分析。答：_答案：比喻：“白的像白玛瑙”，形象生动地写出了白葡萄的色泽鲜润。(若写上4句，

9、按排比分析也可)夸张：“你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”形象地渲染出雨后葡萄色泽的晶莹剔透，引起读者丰富的想象，流露出作者的喜爱之情。(任选其一即可)3本部分结尾段中，与上文称呼上发生了变化，试分析其作用。答：_答案：称呼由原来的第三人称转换为直接称呼，达到一种面对面交流的效果，便于亲切、自然地抒发对葡萄的喜爱之情。4联系生活实际，对第段中“新下的果子，不怕压”、“倒怕是装不紧，逛里逛荡的”这一特点，谈一下你的认识。答：_答案：(1)自身“饱满”、“充实”是经得住外界压力考验的。(2)过于舒适、宽松的环境对人的成长带来的可能是伤害。(3)准确地把握事物的特点才能正确地

10、做好每一件事情。(意思对即可)(时间：40分钟分值：45分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A月令(ln)摽紧(bio)茵陈蒿(o) 水气泱泱(yn)B嘬奶(zu) 铰断(jio)腌咸菜(yn) 沁人心脾(xn)C纽子(ni) 铁锹(qio)垄沟(ln) 璀璨琳琅(cu)D慵懒(ln) 瘪果(bi)玻璃碴(zh) 作茧自缚(f)解析：A项，蒿ho；B项，沁qn；D项，碴ch。答案：C2选出下列词语中有错别字的一项是()A泱泱大国怏怏不快遭殃膨大B绿草阴阴 璀璨琳琅 刨坑 节制C怨天尤人 青枝绿叶 苗圃 养分D幅员广大 市声鼎沸 慵懒 攀附解

11、析：B项，阴阴茵茵。答案：B3依次填入下列横线处的关联词语最恰当的一组是()都说梨花像雪，_苹果花才像雪。雪_厚重的，_透明的。梨花像什么呢？梨花的瓣子是月亮做的。有人说葡萄不开花，哪能呢，_葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的，_它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。A实际不是而是/但是尚且B其实 是 不是/只是 而且C其实 不是 是/只是 而且D实际 是 不是/但是 尚且解析：“其实”比“实际”更具口语化，第句，注意没有明显转折，选“只是”不选“但是”。答案：B4下列各项中，没有语病的一项是()A新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信

12、息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。C三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。D信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机都难以办成。解析：A项成分残缺，应在“信息技术”后添加谓语中心语“冲击”。B项不合逻辑，“花鸟虫鱼”、“龙虎凤凰”、“飞禽走兽”存在种属交叉的问题，不能并列。D项搭配不当，应将“发生”改为“产生”。答

13、案：C5. 为下列句子选出语序合理的一项是()这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。葡萄打条，也用不着什么技巧，是个人就能干，拿起树剪，劈劈啪啪，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽出好长的一截的新条。ABC D解析：注意工序，尤其句子内部逻辑顺序。抽条打条怎么打“铰”。答案：A二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文章，完成69题。生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的

14、阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一

15、转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新

16、条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命

17、的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。(选自时文选粹精品散文，南方出版社。有改动)6联系上文，体会第段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了”一句中加点字的妙处。(4分)答：_答案：“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子(2分)，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)。7本文语言优美，韵味悠长，请从第段画线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。(6分)选句序号()赏析：_答案：A：运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写

18、出葡萄藤叶的灵性，(2分)表达作者对清新叶子的喜爱。(2分)B：运用拟人的手法(1分)，生动地(1分)表现出清风吹拂的状态。(1分)表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。(3分)或者运用比喻的手法(1分)形象地(1分)描绘出阳光从叶缝间透出的状态(2分)，从侧面写出葡萄的茂盛(2分)。还可从词语欣赏的角度赏析。8文中第段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。(4分)答：_答案：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂(3分)，都值得崇敬和珍爱(1分)。9你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法？请说明理由。(6分)答：_

19、答案：如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。三、语言运用(10分)10在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。(6分)中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。答：_答案：“静”是不依傍任何建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。评分要求：符合该句的句式特点，变式不变意，变式不漏意。静字开头，强调对于园林的重要意义。 11下面是一篇报道文章的摘要，请你根据其信息内容提取4个关键词。(4分)根据教育部高考加分政策，有5大类情形可以加20分投档，5类加10分投档，3类优先录取。这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是，这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访，试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌，并呈现出某些人的“操作”路线图。答：_、_、_、_。答案：高考加分政策操作路线图高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801