2022八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输教案（新版）新人教版.docx

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资源描述：: 1、4.1工业第一课时教学目标【知识与能力】1.说出我国主要的交通运输方式,分析归纳每种运输方式的特点。2.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计,学会选择合理的交通运输方式。3.了解我国铁路线的分布特点,知道形成这种差异的原因。4.熟练掌握我国东西向和南北向主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。【过程与方法】通过读图分析法、练习法、讨论法等学习我国交通运输方式及铁路线。【情感态度价值观】有初步识别交通运输方式的意识。教学重难点【教学重点】1.交通运输网络的大致分布格局。2.“五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。3.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计,学会选择合理的交通运输方式。【教学难
2、点】 “五纵三横”铁路干线的名称与位置及重要的铁路枢纽。课前准备课件等。教学过程【情境导入】1.请你当参谋:春节时,上海的张明和家人要外出旅游(北京、杭州、夏威夷)张明和家人应选择哪种交通运输方式?每种交通运输方式相对应的交通运输工具是什么?2.“要想富,先修路”这句话中“富”指什么?“路”指什么?经济发展和交通运输是什么关系?3.谜语导入(各打一交通工具):谜面:(1)远看像城墙,近看一排房,日行千里路,能载万吨粮。(2)小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。(3)水面一座楼,没脚四处走,载人又送货,江海任它游。(4)耳听赛雷鸣,眼看像只鹰,早晨去拉萨,晚上回北京。(5)身子像条龙
3、,地下忙不停,油气它输送,水暖它提供。以上谜语各打一交通运输工具。(谜底:火车、汽车、轮船、飞机、管道)4.图片导入:以上四幅图片分别代表哪种交通运输方式?它们各有什么特点?结合学生的回答导入新课。【讲授新课】教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标选择合适的交通运输方式1.通过让学生设计旅游线路,了解现代运输方式包含哪些及对应的交通工具。2.学生思考:客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素学生结合生活实际，回答老师提出的问题让学生熟悉五种交通运输方式,并为探究交通运输方式的优缺点做铺垫1.视频:各种运输方式的特点和选择。2.多媒体展示五种交通运输方式优缺点的表格。3.对号入座:选择交通运输方式学生以小组为单位进行探究,讨论五种交通运输方式的优缺点培养学生分析问题的能力,明确每种运输方式的特点,学会选择合理的交通运输方式

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