幼儿音乐教育中的节奏感知与表达能力培养.pdf

1、幼儿音乐教育中的节奏感知与表达能力培养周雪在孩子成长发展过程中，幼儿时期最关键的是基础性教育。在幼儿教育中，音乐教育又是重要内容之一。在音乐教育中，培养幼儿音乐的节奏感知与表达能力是重中之重。本文从讨论幼儿音乐教育中的节奏感知与表达能力入手，分析节奏感知与表达能力的培养在幼儿教育中的重要意义，以及介绍强化培养的方式方法。幼儿音乐教育的重点内容是节奏感知教学，而音乐的合理选择是培养幼儿节奏感的重要前提，幼儿音乐教师要重视利用音乐的强弱程度来表达音乐的动人之处，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的节奏感，强化幼儿对音乐的理解，获得能够表达音乐感知的能力，从而实现幼儿音乐教学目标。节奏感知培养的益处（一）

2、提升幼儿对音乐的理解力，培养幼儿对音乐的兴趣幼儿在聆听各种节奏感不同的音乐时，会感受到不同的情感，所以教师要利用不同节奏感的音乐资料培养幼儿的听觉感受，让幼儿根据节奏变化来掌握音乐所表达的情感内容，并通过音乐抒发情感。比如在聆听快乐小猪这个音乐节奏时，愉悦的音乐能让幼儿感受欢乐的节奏感，体会小猪快乐的生活，他们对小猪的形象有一定了解后，才能强化对音乐的领悟，培养他们对音乐的兴趣。（二）加强锻炼，提升幼儿身体协调性幼儿对世界充满好奇，不论是情感认知还是感知能力都比较敏感，因此，培养幼儿节奏感，可以由多种方式来实现。比如舞蹈，幼儿利用舞蹈的动作感受音乐旋律，伴随音乐的节奏感舞动四肢，不但能促进幼儿

3、的身体健康，还能增加幼儿的学习兴趣。比如在聆听拍手点头这段音乐时，随着节拍实现拍手与头的相互转换，有效提升了幼儿的身体协调性，帮助他们锻炼身体，促进身心健康的整体发展。（三）培养思想品德，丰富幼儿情感认知在选取幼儿音乐教材时，既要保障音乐的节奏感，又要保证音乐内容积极向上。幼儿音乐教育不仅是为了提升他们的节奏感知，更是进行思想品德教育。通过聆听音乐感受世界的美好，培养他们喜怒哀乐的丰富情感，在聆听音乐的过程中，不断丰富幼儿的情感认知，培养他们良好的思想品德。节奏感知和表达能力的培养方法（一）在音乐中融入声音，深化幼儿对音乐的理解声音是幼儿对外界环境变化产生感觉的重要途径，他们可以模仿声音融入音

4、乐，增强对音乐节奏感知的理解。比如在学习山羊踩痛小公鸡这首儿歌时，幼儿们模仿公鸡与山羊的叫声，感受音乐声音的魅力，体会五声音的美妙感。这种在玩耍中学习的方式，不仅提高了幼儿的学习兴趣，也能帮助他们提升认知能力。（二）将音乐与肢体动作结合，推进幼儿身体协调性发展幼儿的自我控制力较弱，因此，在培养幼儿节奏感知时可以在教学中融入他们的日常习惯性动作，比如跳、跑，根据幼儿的性格特点和性别展开针对性指导，对于生性好动的幼儿，可以让他们利用肢体语言来表达音乐内容，而性格内向的幼儿，教师可利用分解动作的形式让这部分孩子也能感受到音乐的魅力。比如，在学习小动物乐队这首儿歌时，可以让思维活跃、动作灵敏的孩子模仿

5、狐狸、大象等比较困难的动物，让性格内向的孩子模仿小猫、小狗等较为简单的动物，音乐与肢体动作的结合，可以促进幼儿对音乐的理解，也能推进他们身体协调性发展。（三）将语言融入节奏感，用朗诵把握音乐节奏音乐离不开语言，语言也是表现节奏的重要方式。因此，教师可以从语言的角度出发，让幼儿朗诵歌词，加强他们对节奏感知的理解，還可以选择一些朗朗上口的儿歌让幼儿朗读，从朗读过程中感受节奏的魅力，把握节奏变化的规律，培养其正确认识音乐节奏感。（四）用日常器具开展打击乐教学，培养幼儿兴趣锻炼幼儿节奏感知能力要从日常生活入手，教师可以用生活中的器具进行打击乐教学，加强幼儿对节奏感知的认知。教学时，教师可以利用眼前看到的器具进行敲打，发出不同的声音，让幼儿从视觉和听觉上感受打击产生的节奏与力量，激发学生的好奇心和学习兴趣，提升幼儿音乐感知能力。综上所述，在幼儿音乐教学中，教师要抓住幼儿的性格和生理特点，着重培养幼儿节奏感知与表达能力，在教学要求的前提下，利用多种教学方法开展节奏感知与表达能力教学训练，培养幼儿的学习兴趣，锻炼肢体协调性，让他们在学习过程中感受到快乐，为今后的学习和成长打下坚实基础。（作者单位：山东省青岛经济技术开发区薛家岛街道办事处辛岛幼儿园，青岛西海岸新区辛岛幼儿园）