2022年人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈综合测试练习题.docx

1、人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈综合测试 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列各项中，不能称为一个生态系统的是（ ）A六盘山中所有生物B美丽的校园C黄河D森林公园2、含羞草受到碰触展开

2、的叶片合拢属于生物特征中的（）A生长和繁殖B遗传和变异C应激性D新陈代谢3、下列不属于生命现象的是（ ）A雄鸡报晓B水涨船高C昙花一现D飞蛾扑火4、生命神奇而美丽，下列属于生命现象的是（ ）A铁树开花B机器人跳舞C珊瑚礁长高D铁牛生锈5、下列选项中，能正确表示食物链的是（ ）A阳光草鼠猫头鹰B草兔狐C鹰食虫鸟食草昆虫蛇D蘑菇兔子鹰6、 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这说明生物具有的特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物有遗传现象C生物有变异现象D生物能生长7、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称（ ）A海洋生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统8、下列关于环境因素的叙述中，错误

3、的是（ ）A环境因素是指影响生物生活和分布的因素B环境因素分为非生物因素和生物因素两大类C非生物因素包括阳光、温度、水、空气和矿物质等D生物因素是指以某种生物为食的其他生物9、被称作“地球之肺”的生态系统是（ ）A海洋生态系统B森林生态系统C湿地生态系统D草原生态系统10、下列关于生物的描述不正确的是（）A生物的生活都需要营养B生物个体都含有组织、器官和系统C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激做出反应第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在自然界中，碳是以_的形势，不断地在_环境和生物_中循环着。2、_是生命活动的基本单位。3、调查是_常用的方法之一，调查首先

4、要明确的调查_和调查_，并制订合理的调查_。4、生物体最基本的特征是_，在此基础上才有了生长、_和应激性等生命活动。5、在生态系统中各种生物的_和_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。造成这一差异的主要生态因素是水分和阳光。（_）2、生物的生存环境是指生物的生存地点。（_）3、实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验叫对照实验。4、生活在光照强烈、气候干燥地区的植物，其叶片的角质层厚，这是生物适应环境的结果。（_）5、向日葵的花盘能向着太阳生长，这种特征说

5、明了植物能对光的刺激作出反应。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（1）作出假设：_。（2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是_，如果在铁盘两侧中

6、央各放1只鼠妇不可以得出准确的结论，为什么？_。（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_。（4）结论：_对鼠妇的生活有影响。（5）实验结束后，鼠妇怎么处理？_。2、兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：实验步骤：步骤一：在实验装置（图1）中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数

7、量，记录并进行数据统计（图2）。步骤二：再按步骤一的方法重复操作4次。步骤三：求5次实验数据的平均值。回答下列问题：（1）该小组探究的是：_对鼠妇生活的影响。（2）该实验用10只鼠妇而不用1只的原因是避免实验的_。（3）实验步骤中重复操作5次，并求平均值是为了减小_，使实验结果更准确。（4）分析图2，可以得出的实验结论是_，鼠妇喜欢_处。-参考答案-一、单选题1、A【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】A六盘山中所有生物，只包括了生

8、物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A符合题意。B美丽的校园，既包括了校园内的花鸟虫及树木等所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，B不符合题意。C黄河，既包括了河流内的所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，C不符合题意。D森林公园，既包括了森林内的花鸟虫及树木等所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，D不符合题意。故选A。2、C【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生

9、物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。含羞草受到碰触时，含羞草的叶子会合拢，这说明生物具有应激性。故选C。3、B【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物由细胞构成的；生物能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】A公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生命现象，A不符合题意。B水涨船高是自然现象，不属于生命现象，B符合题意。C昙花一现属于生物能生长和繁殖，是生物的生命现象，C不符合题意。D飞蛾扑火说明生物能够对外界刺激作出反应，D不符合题意。故选B。4、A

10、【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A铁树（苏铁）开花于生物的生殖发育，属于生命现象，A符合题意。B机器人跳舞是人为设计的，不属于生命现象，B不符合题意。C珊瑚礁长高是由于珊瑚虫死掉之后形成珊瑚，珊瑚堆积使珊瑚礁长高，是自然现象，不属于生命现象，C不符合题意。D铁牛不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生命现象，D不符合题意。故选A。5、B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者

11、和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者等，注意起始点是生产者。【详解】A阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，整个食物链都反了，C错误。D细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者（蘑菇），D错误。故选B。6、B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。【详解】生物都能遗传和变异，“龙生龙，凤生

12、凤，老鼠生来会打洞”体现了生物亲子代之间的遗传现象。故选B。7、B【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【详解】A海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，是产生氧气最多的生态系统，A错误。B湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。C森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养

13、结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。D淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，D错误。故选B。8、D【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】A环境因素是指环境中影响生

14、物形态、生理和分布的因素，故A不符合题意。B环境因素分为非生物因素和生物因素两大类，故B不符合题意。C非生物因素包括阳光、温度、水、空气和矿物质等，故C不符合题意。D生物因素是不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，故D符合题意。故选D。9、B【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】常见生态系统的分布、特点及功能如下表：种类分布特点功能草原生态系统干旱地区，年降雨量少缺少高大的植物，主要是以草本植物

15、(草类)为主水土保持，防风固沙；利用草原发展畜牧业湿地生态系统在多水和过湿条件下形成，沼泽是典型的湿地生态系统沼泽植物占优势，动植物种类很多净化水质、蓄洪抗早，有“地球之肾”之称海洋生态系统海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的海洋中，植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占全球每年产氧量的70%森林生态系统较湿润的地区动植物种类繁多涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等有“绿色水库”“地球之肺”之称由上表可知，被称为“地球之肺”的是森林生态系统，B符合题意。故选B。10、B【分析】生物的特征有

16、：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物的生活都需要营养、生物能生长和繁殖、生物能对外界刺激做出反应，以上特点均属于生物的特征；单细胞生物个体就不含有组织、器官和系统，如衣藻、草履虫等，B错误。故选B。二、填空题1、二氧化碳 无机 群落 【详解】生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，

17、同时释放能量的过程。生态系统中微生物是分解者，分解动植物的遗体、粪便和枯枝落叶，把它们分解成二氧化碳和水，促进生物圈中的碳循环。因此在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着。2、细胞【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。3、

18、科学探究 目的 对象 方案 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等，其中调查是科学探究常用的方法之一。【详解】调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。4、新陈代谢 繁殖 【分析】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征。【详解】生物的新陈代谢是生命活动的基础，也是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。5、种类、数量 所占的比例 【详解】生态平衡是指

19、在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类、数量和所占的比例一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。三、判断题1、错误【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低。温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘，橘生淮

20、北则为枳”，表明生物受环境温度的影响，故题干观点错误。2、错误【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答。【详解】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性，故题干说法错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的含义。3、正确【详解】考查的是对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。在做探究实验时，必须

21、遵循单一变量原则，及两组中只能所研究的因素不同，是变量，其他条件必须相同且适宜，故本题正确。4、正确【详解】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。光照强烈、气候干燥的地区，植物叶片的角质层厚，可以减少水分的散失，同时避免强烈的光照灼伤，体现了生物对环境的适应。题干说法正确。5、正确【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。向日葵的花盘能向着太阳生长，

22、这种特征是植物对光的刺激能做出反应，属于应激性。题干说法正确。四、实验探究1、（1）鼠妇会选择阴暗的环境（2） 光照 一只鼠妇数量太少，实验偶然性太大，误差太大 （3）求平均值（4）光（5）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方

23、法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.（1）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到，当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、

24、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。2、（1）光（2）偶然性（或偶然因素）（3）实验误差（4） 光对鼠妇的生活有影响 阴暗 【分析】科学探究的一般

25、过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。其中对照实验具有变量的唯一性。为为了减少实验误差，应当设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。（1）实验的设计中唯一的变量是光照条件不同，故该小组探究的问题是：光对鼠妇分布的影响。（2）该实验中每组用10只鼠妇而不用1只，是为了避免数量过少出现偶然性，影响实验结果。（3）实验步骤中重复操作5次，并求平均值是为了减小误差，增加实验结果的准确性。（4）分析图示数据统计，妇大都集中在阴暗处，很少处于明亮处，可以得出的实验结论是光对鼠妇生活有影响。鼠妇喜欢阴暗处。