江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第5课《伤仲永》学案（无答案） 新人教版.doc

1、第5课 伤仲永第一课时一、学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，理解文意。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。二、预习导学完成评价手册P9-10之“自主梳理”1、2、3。三、课堂研讨1. 下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也 D余闻之也久2.指出下列加点字词的词义或用法。日扳仲永环谒于邑（ ）父异焉（ ） 稍稍宾客其父（ ）父利其然也（ ） 邑人奇之（）3. 翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。四、当堂反馈完成评价手册P10之“合作交流”1-3第

2、二课时一、学习目标：1、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。2、认识后天教育的重要性方仲永“混然众人”的原因。二、预习导学对文中的虚词进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之：（1）忽啼求之： （2）借旁近与之：（3） 余闻之也久： （4）不能称前时之闻： （5）卒之为众人： 于：（1）环谒于邑人： （2）于舅家见之：（3） 贤于材人远矣： （4）受于人者不至：其（1）即书诗四句，并自为其名： （2）其诗以养父母、收族为意：（3） 其文理皆有可观者： （4）稍稍宾客其父。 （5）父利其然也：以： 其诗以养父母、收族为意（ ） 或以钱币乞之（ ）三、课堂研讨1.方仲永的变化经历了哪几个阶

3、段？2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？4.用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_”。这个事例告诉我们_。（归纳）5、伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项 A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。 B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。 D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。四、当堂反馈完成评价手册P10之“合作交流”4、5