江苏省常州市新桥高级中学2020-2021学年高一语文下学期期末阶段检测试题答案.pdf

1、1高一语文 期末阶段检测 参考答案 1.C【选项分析】C 项中，“随着滑雪工具的改良，其娱乐性、竞技性则成为了主要作用”分析不当。根据文中“古代民族以木为马，雪上逐鹿，滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状”以及后面军事等方面的信息可知，“娱乐性、竞技性”并不是主要作用。2.A【选项分析】A 项，“要实现这一点，通过当地民众对传统文化基因的记忆还原冰雪场景是唯一途径”以偏概全。根据材料一中“传统冰雪文化通常是由身体演绎的实践还原冰雪场景提升保护地域传统冰雪文化的自觉性”的信息可知，应还有“形成治理联盟，站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地

2、域传统冰雪文化的自觉性”等措施。3.C【选项分析】材料一的观点是：冰雪运动离不开我们独特的文化传统。A 项，表达的是办好北京冬奥会、冬残奥会的重大意义。B 项，大众渐渐喜爱各种各样的冰雪运动。C 项，各地的冰雪设计与地域传统文化相结合，从而使大众冰雪运动更丰富多彩。D 项，体现的是冰雪运动项目带来的好处。因此，A、B、D 三项跟文化传统无关，只有 C 项能够证明材料一中的“冰雪运动离不开我们独特的文化传统”观点。）4.首先指出我国冰雪运动的历史和文化十分悠久；（1 分）其次以时间为序阐释我国冰雪运动的历史与文化：先写其起源，再写其材质和工具以及运动形式的变化。（2 分）最后总结，点出要“从中华

3、传统冰雪文化中汲取力量”。（1 分）【解题思路】题干要求“简要梳理材料二的行文脉络”。再分析材料二每段所写的内容，第一段先指出我国冰雪运动的历史和文化十分悠久；第二段写我国冰雪运动的起源：第三段写我国冰雪运动的材质、形状以及方式的变化；第四段总结，点出要“从中华传统冰雪文化中汲取力量”。5.有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力。打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。打造冰雪产业，促进经济发展。促进国际文化交流、世界文明互鉴。以发展冰雪运动、举办冬季奧运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神。（每点 1 分，共

4、6分）【解题思路】题干中已经明确了应解答“分析其原因”，这个“其”是指代前面“我国积极发展冰雪运动，提出三亿人参与冰雪运动的口号，且在 2022 年举办冬季奥运会”。因此要从发展冰雪运动的有利面去筛选与整合信息。从材料一“特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统”和材料二中“我国冰雪运动历史悠久创造出了丰富多彩的冰雪运动文化”可提炼出“有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统”；从材料一第三自然段中“站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性”可提炼出“增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力”；从“地域

5、传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思打造村落居民的精神家园”提炼出“打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升情感同心力”；从“完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业”和“又促进当地经济的发展”可提炼出“打造冰雪产业，促进经济发展”；从材料二中“以冰雪运动为代表中华优秀传统文化将与奧林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中进发出新风采”提炼出“促进国际文化交流、世界文明互鉴”；从“让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷”可提炼出“以发展冰雪运动、举2办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘

6、扬中华体育精神”的要点。6.A7.C8.从人物形象角度评点：埋头苦干、不做空谈的实干家形象；为民请命、扶危救急的侠义形象。（2 分，1 点 1 分）从人物形象塑造方法的角度评点：正面描写（可从语言、动作、外貌、心理、细节等方面分析。）侧面描写：可以从学生表现、环境烘托等方面分析。（2 分，1 点 1 分，手法要结合具体内容分析才可得分）9.结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却在宋时遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。从人物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加鲜明。从主题表现上，深化了小说主旨，突出了真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤独的。从艺术效果上

7、，在诙谐幽默中引人深思，余味悠长。（情节概括 2 分，人物、主旨、艺术效果每点 2 分，答出其中任意 2 点即可）10.A【选项分析】“累”修饰“迁”，中间不能断开，排除选项 BC；“誉”做“无”的宾语，“干局”修饰“誉”，所以中间不能断开，排除选项 D。句子翻译：任命郑冲为文学侍从，不断升迁做了尚书郎，出京补任陈留太守。郑冲把儒雅作为（自己追求的）道德境界，任职没有办事干练（干局：谓办事的才干器局）的赞誉，吃蔬食，穿麻絮袍子，不营制个人产业，世人因此而看重他。11.B【选项分析】“文中的三司，指的是司寇、太尉、司空”错误。文中的“三司”指的是太尉、司空、司徒。12.D【选项分析】“在李熹、史

8、光等人以疾病为由奏请免去郑冲等人的官职时”错误。由原文“顷之，司隶李熹、中丞侯史光奏冲及何曾、荀顗等各以疾病，俱应免官。帝不许”可知，不久，司隶李熹、中丞侯史光上奏书说郑冲和何曾、荀顗等人各自因为疾病，都应该免去官职。皇帝不准许。由此可知，司隶等奏陈郑冲等人因病需退休的事情，皇上没有答应，郑冲自己辞职是后来的事情。13.（1）过去我的祖辈，遇到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。昔：过去。祖考：祖辈。遭：遇到。揽授：招揽任用。英俊：才智出众的人才。断金：同心协力。济：成就。克：能够。（2）后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马

9、虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。视遇厚：看重和厚待。反覆：书信往来。卤莽：马虎草率。具：详细。冀：希望。见恕：谅解我。14.晋武帝认为，先辈历经艰难困苦,招揽任用人才，与他们同心协力，才奠定了国家大业。郑冲与何曾、荀顗三人品德高尚，辅佐先皇，光大帝业,有巨大功劳。【解题思路】由原文“昔我祖考，遭世多难，揽授英俊，与之断金，遂济时务，克定大业”可知，过去我的祖辈，遇到了世间很多灾难，招揽任用才智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。由此可知，晋武帝认为，先辈历经艰难困苦，招揽任用人才，与他们同心协力，才奠定了国家大业。由原文“太傅寿光

10、公郑冲、太保郎陵公何曾、太尉临淮公荀顗各尚德依仁，明允笃诚，翼亮先皇，光济帝业”可知，太傅寿光公郑冲、太保郎陵公何曾、太尉临淮公荀顗各自崇尚德行仁义，明智公允忠诚，辅佐先皇，光大帝业。前司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才能兼及文武，忠诚恭敬正直，朕很赏识他们。由此可知，郑冲与何曾、荀顗三人品德高尚，辅佐先皇，光大帝业,有巨大功劳。翻译：3郑冲，字文和，是荥阳开封人。从寒微的出身起家出仕，操守超群出众，生性恬静清心寡欲，专心研习经史典籍，于是广泛研习儒家及百家学说。有优美的风度，行动一定遵循礼制，任情率真，坚持本性。在乡里不沽名钓誉，因此州郡长官很久都对他不加礼遇。到了魏文帝做太子的时候，寻找

11、和举荐地位低微的贤能之士，任命郑冲为文学侍从，不断升迁做了尚书郎，出京补任陈留太守。郑冲把儒雅作为（自己追求的）道德境界，任职没有办事干练（干局：谓办事的才干器局）的赞誉，吃蔬食，穿麻絮袍子，不营制个人产业，世人因此而看重他。大将军曹爽引荐他为从事中郎，转任散骑常侍、光禄勋。嘉平三年，被授予司空之职。到高贵乡公讲尚书时，郑冲手拿经书亲自讲授，与侍中郑小同一起被赏赐。不久转任司徒。常道乡公即位，郑冲被授予太保之职，职位在三司之上，进封寿光侯。郑冲官职的品级虽然达到宰相一级，却不参与尘俗之事（特指社交应酬之事）。当时晋文帝辅佐朝政，平定蜀国之后，命贾充羊祜等人分别制定礼仪、法律制度，（他们）都先向

12、郑冲咨询，然后再施行。到魏元帝宣告禅让时，派郑冲捧策书。晋武帝登上皇位，任命郑冲做太傅，爵位晋升为公。不久，司隶李熹、中丞侯史光上奏书说郑冲和何曾、荀顗等人各自因为疾病，都应该免去官职。皇帝不准许。郑冲于是不再处理政事，上表自请退职。皇帝下诏美言劝阻，又派人申明晓谕。郑冲坚决推辞，交上貂蝉印绶（印绶：旧时称印信和系印的丝带），诏书又不准许。泰始六年，下诏书说：“过去汉高祖凭借知人善任，因而能平定天下，追述功勋，把美名归于三俊。于是与功臣将符节分拿立下誓言，收藏在宗庙中，副本留在有关部门，以此昭明美德任用勋劳，从而保护辅翼王室。过去我的祖辈（考：本义是老，年纪大），遇到了世间很多灾难，招揽任用才

13、智出众的人才，与他们同心协力，于是成就了世事，能够奠定国家大业。太傅寿光公郑冲、太保郎陵公何曾、太尉临淮公荀顗各自崇尚德行仁义，明智公允忠诚，辅佐先皇，光大帝业。前司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才能兼及文武，忠诚恭敬正直，朕很赏识他们。”九年，郑冲又向皇帝呈上奏章辞官。第二年去世。皇帝在朝堂致哀，追赠郑冲为太傅，赏赐郑冲贵族用棺材，朝服，一套寿衣，三十万钱，一百匹布。谥号为成。咸宁初年，有关部门启奏，郑冲与安平王司马孚等十二人全都在太常设立铭牌，让他们配食于太庙。15.C“思无尽恨即休是本诗的诗眼”分析错误，诗歌的诗眼应是“百感中来不自由”。16.善于借景抒情。“角声孤起”渲染出岑寂的氛围

14、，更烘托出诗人独游时黯然神伤的心境。芳草连天，明写草之繁盛，实写愁绪多而难解，引发读者丰富的联想。善于婉讽，充满理趣。以目不见睫这种生活中的常见现象，暗讽白居易不擅识人，“道非身外”既称颂张祜诗艺之高，又委婉规劝朋友不必过于看重他人评论等身外之物，以此来慰藉自伤沦落的诗友，富有哲理，寄意深远。【解题思路】“兴”源于诗经，所谓“兴寄深远”就是诗人往往不正言直述，而是有意让诗的意味“使人思而得之”或“以俟人之自得”。在本诗中，首联写“角声孤起”，实际上也以之烘托出诗人独自登上九峰楼时孤寂黯然的心境。颔联把无形的离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生。颈联将对白居易的批评通过睫毛就在眼前而不可见

15、这一生活现象委婉地传递出来，暗讽白居易不擅识人，将对友人的勉励之情通过“道非身外”这种充满理趣的句子表现出来，含蓄婉转而又激情荡漾。17.（1）居安思危，戒奢以俭（2）鼎铛玉石，金块珠砾（3）至丹以荆卿为计，始速祸焉18.C【选项分析】魄力:指处置事情所具有的胆识和果断的作风。魅力:很能吸引人的力量。语句中指红楼梦具有巨大的吸引人的力量,选用“魅力”。着力:使力气;用力;致力。着重:把重点放在某方面;强调。根据语境,两个词均可使用。穷途未路:形容无路可走。穷形尽相:原指描写刻画十分细致生动,现在也用来指丑态毕露。语段中用于形容考证派的研究走到4了尽头,选用“穷途末路”。不一而足:不止一种或一次

16、,而是很多。不计其数:无法计算数目,形容极多。语境用于写出现的曹雪芹遗物种类繁多,选用“不一而足”。19.B【选项分析】第二段主要讲红学进入辉煌时期的情况。括号前先说“诸多杰出学者不断涌现”和括号后“如戴不凡脂后程前的观点”可知,应先说研究红学的人越来越多,再说争鸣的范围越来越大,排除 D 项。比较 A、B、C 三项可知,B 项表述语意更简洁连贯,与括号前后内容衔接更紧密,排除 A、C 两项。故选 B 项。20.C【选项分析】画线句存在两处语病:一是主客体颠倒,改为“文本研究经过红学界的大力提倡”;二是搭配不当,“经历了很大进展”可改为“有了很大进展”。A、D 两项没有改正第一处语病,B 项没

17、有改正第二处语病。21.都是“正”与“邪”斗争的过程是导致人体产生疾病的因素反而会损害正气，危害健康【解题思路】解答这道题，应认真审视所填语句的前后内容及逻辑 关系。处前面讲的是“人体疾病产生的过程”，后面是对“正”“邪”的解释，可见处所填内容涉及“正”与“邪”的斗争.故应填“都是 正与邪斗争的过程”之类的内容。处前面讲的是“正”的意义和效用，然后续写“邪”是什么，显然处所填语句是对“邪”的进一步解释，由前面对“正”的解释“是促进人体生长发育、维持人体生命活动的基本因素”可知，应填“是导致人体产生疾病的因素”之类的内容。处所填语句显然应是补药的弊端，由前面所讲的补药的正向功效“恢复正气、战胜疾

18、病”可知，此处应填“反而会损害正气，危害健康”之类的内容。22.这段判词写的是王熙凤，其中的“一从”是指王熙凤在贾府颐从最高统治者贾母;“二令”是指她在贾府可以发号施令;“三人木”的“人木”合成一个“休”字,是指她最终是要被休弃的。(言之有理即可)23.【审题】本题是一道材料作文。材料分为两段，第一段内容讲述了黄国平在论文中致谢而走红的故事，材料开头引用了黄国平致谢中的话“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路一路风雨泥泞，许多不容易”，写出了自己在求学的路上走了很远，也吃了很多的苦，一路坎坷泥泞，经历了很多的不容易，终于拿到了博士学位；“作者将自己的家

19、庭变故、坎河求学等经历娓娓道来，平静的文字下，蕴藏着直抵人心的精神力量”，写出了在求学路上所经历的“不容易”，关键句是“平静的文字底下，蕴藏着直抵人心的精神力量”，出题人在引导考生思考，黄国平的经历给了你哪些“精神力量”。在写作中要着重阐述从人物经历中所得到的精神动力。第二段材料，“出生于小山坳，黄国平的物质生活是匮乏的。面对坎坷的命运，黄国平并未自怨自艾，而选择攥紧读书改变命运的信念。走出关山的渴望让他数度扛过现实重压，终于守得花开、梦想成真”，指出了黄国平的经历中，物质是匮乏的，但是精神是丰富的；也指出了黄国平对待这种物质的匮乏所采取的态度，那就是“不自怨自艾”，坚定“读书改变命运”的信念

20、，具有“走出关山的渴望”，让他终于成功。这就是第一段材料中所说的“精神力量”。【立意】1.寒门学子，追光少年2.寒门也能出贵子3.风雨压不垮，苦难中开花。4.逆风飞扬，无惧苦难。5.战胜苦难，成就自我。6.正视苦难，直面自我。【素材】1.战胜苦难是一种不甘命运、勇于向上的动力，是一面摆脱桎梏，勇于开创的旗帜，是5一支催人奋进的进行曲。面对苦难，让我们闭上眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律会送给你一份“心静自然凉”的轻松。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你的头，仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达、那份宽容、那份蔑视一切的恢弘气势后，你怎能不顶礼膜拜、信心倍增。让我们勇敢地战

21、胜苦难，不为别的，只因为我们是大写的人，只因为人的生命仅有一次。2.在人生的高光时刻，黄国平没有忘记，正因为一路上得到亲朋、师长、爱心人士的帮助，享受到减免学费等教育政策帮扶，自己最终才实现了走出大山的梦想。黄国平走出“寒门”不忘感恩的真挚感情，戳中了很多人的泪点。不过，黄国平的奋斗故事并非一种俗套的悲情叙事，恰恰相反，他用自己的努力和成功回击了“寒门难出贵子”论调。可以说，通过求学走出大山、找到理想工作、拥抱美好未来的黄国平，正是“知识改变命运”的生动案例。当下，“读书无用论”在一些农村地区沉渣泛起，而黄国平的故事充满了催人奋进的能量。3.“如果人生之路真的有捷径，读书可能是改变命运最好的路

22、。”这几年，社会上时常出现对“寒门难出贵子”现象的讨论，黄国平正是一个寒门子弟通过教育改变命运的案例，这也是黄国平的致谢从豆瓣、知乎这样相对小众平台走入更广阔舆论场的重要原因。有人在一个黄国平身上，找到了自己的影子，更多人在他身上寄托了对教育公平的期待。【例文】学习黄国平，做追光少年4 月 18 日，一则“博士生毕业论文致谢”的博文刷爆各大社交网络平台。这篇论文作者是2017 年毕业于中国科学院大学的工学博士黄国平。一篇论文致谢，直指人心，看得许多同学热泪盈眶。黄国平博士用自己的努力和成功回击了“寒门难出贵子”和“读书无用”论调。是的，没有什么可以把人轻易打动，除了生活的真实与奋斗的力量。互联

23、网时代，信息海量。每天，网上都会产生无数的 10 万文章，但打动人心的，屈指可数。黄国平论文致谢辞之所以经典，就是因为它有一种穿越时空、震撼人心、让人泪流满面的力量。与其说这是经典的力量，不如说是真实与奋斗的力量，这是一个大山里的孩子，为了生活拼尽全身力气的奋斗故事。寒门真的难出贵子吗？有网友评论，“黄国平的世界本无光，他把自己活成了光”。在致谢中，黄国平写道：“人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望。”虽然家徒四壁，但在黄国平看来，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。博士毕业论文的背后，是黄国平紧咬牙关的灵魂。黄国平论文致谢道出的道理，就是“寒门真的可以出贵

24、子”“幸福都是奋斗出来的”。没有什么比人内心的信念更加真切，没有什么比人内心的力量更加坚忍。我们能够从黄国平的故事中汲取奋进的力量。读书或许会很苦，但不读书的人却更苦，试想一下如果黄国平真的因为贫穷而选择了放弃，那么他的人生可能会重蹈他父亲的轨迹。读书很苦，可苦的不过是这十几年；不读书很轻松，可轻松的却只有这几年。读书或许是我们唯一能跨越阶层的方法，同学们只有努力读书才能让自己上到一个更高的平台。奋斗是青春的底色。“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”梦想能否抵达，奋斗是其路径。即使曾历经种种磨难，我们应该像黄国平那样，目光坚毅，脚步坚定，以梦为马，以汗为泉，在实现中华民族伟大复兴的中国梦事业中书写绚烂无悔的青春华章。最后，我想说，“寒门也可以出贵子”。同学们，加油，学习黄国平，做勇敢的追光少年！