浅谈自学考试教育形式.pdf

1、浅谈自学考试教育形式【摘要】高等教育自学考试是我国教育的一种特色形式，它强调学习者个人的自学，具有开放、灵活、多样、经济的特点，是一种宽进严出、考教分离的教育形式。高等教育自学考试这种教育模式在短短几十年的发展过程中为我国培养了大批的人才，但仍然存在诸多问题，促进我国高等教育自学考试向好的方向发展是值得我们考虑的问题。【关键词】自学考试，改革，创新高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于 1981 年。自学考试已遍及全国 31 个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式

2、。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院高等教育自学考试暂行条例的规定参加自学考试。自学考试有许多教学优势：学费低廉，高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多；国家承认学历，自学考试的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇；国家认可，目前，已有 43 个海外国家承认我国自考文凭，这种认可包括学历互认和学分互认；宽进严出，不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制；自由选择专业，考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。基于自学考试的教学优势，它的体制就更要创新。自考

3、不仅是一种考试制度，更重要的是教育制度。自学考试教育形式在我国终身教育、学习型社会中发挥其他教育形式无法替代的作用；它将无形资源化为有形资源，把自学考试纳入继续教育体系，是一种观念上的创新。自学考试属于教育环节，就要按照教育规律来办事。可在报名点的设置上创新，凡是考生集中的学校都可以申请设立报名点，让学生直接在学校报名，就近入学。命题的思路是由人才培养目标所决定，取决于培养人才的目标是理论型、研究型人才还是适用型人才。自学考试是一种继续教育形式，不同于普通高等教育，它培养人才的目标不是理论型、研究型人才，而是适用型人才，大多是工作生产第一线的操作工艺人才。理论考试的标准是够用为度，这就要求命题

4、观点要更新思路，要脱离普通高校命题模式，不出偏题怪题，不出过于理论型的题。命题思路就要创新。随着国家教育方向调整，专科在校生人数将会越来越多。在知识经济时代，他们大都有参加本科学习的意愿。自学考试则不受规模制约，因此绝大多数专科在籍生接受本科教育还必须走自学考试的道路。要提供更多机会满足他们再学习再提升的要求。要与人事部门联合出台政策，明确在校生取得自学考试或学历文凭考试证书者和普通高等学校毕业生享受同等待遇。找到工作单位的，可以由人事部门开出工作介绍信；没有找到工作单位的，可以实行人事代理，并办理档案工资、职称评定、代收代缴社会养老保险、党团关系接转等事宜，使自学考试毕业生作为国家教育系列范畴，也享受应有的社会待遇。实现教育资源的创新，与其他高等教育形式相互沟通和衔接。构建现代国民教育体系和终身教育体系，不可回避对教育资源的进一步整合和优化。普通高校、成人高校、民办高校、广播电视及现代多媒体、网络教育，都纷纷参与到自学考试中来，发挥了积极的作用。高等教育自觉考试通过整合各种资源，初步形成了社会化、开放式的教育服务网络。在新的形势下我们应当大力推进自学支持体系建设，积极探讨与广播电视大学、网络大学、民办社会助学组织等各类教育形式合作，实现教育资源的共享，建好自考学习服务中心，做好自学考试教育工作，让自学考试发展态势更加优良。参考文献：1论高等教育自学考试发展现状及体制创新